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| 《企业员工的职业化教育》 | ||||
| 序号 | 板块 | 内容 | 时间 | 备注 | 
| 1 | 自己的竞争力 | 自己的竞争力在哪里 | 10 | 
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| 圈养与雇佣 | 
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| 2 | 世界近代管理学演变史 | 1950年MBO的提出 | 50 | 
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| 1955年PPBS的提出 | 
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| 弹性工作和组织的管理架构 | 
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| 内部创业系统 | 
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| 愿景型领导的出现 | 
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| 彼得圣吉—第五项修炼 | 
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| 虚拟组织及精神管理 | 
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| 中国与世界企业的差距 | 
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| 差距归因 | 
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| 员工真的上班了吗 | 
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| 行为管理转向精神管理 | 
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| 千古一帝的启示 | 
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| 从羊吃人来看企业面临的挑战 | 
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| 管理员工时的立场与角度 | 
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| 比尔休利特与戴维帕卡德 | 
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| 以人为本的管理思想 | 
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| 3 | 什么是职业化 | 职业化感性认知 | 100 | 
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| 应该做的事和必须做的事 | 
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| 快乐做事与痛苦做事 | 
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| 职业化表征 | 案例分享 | |||
| 职业化的工作技能:必须具备的能力/技术 | 
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| 职业化的工作技能:顾问式 | 
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| 知识/技能深度 | 
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| 知识/技能宽度 | 
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| 自己所站的立场 | 
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| 职业化的工作形象 | 
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| 个人形象:从UPS、天天向上展开看 | 案例分享 | |||
| 个人内涵:专业词汇、感觉描述 | 案例分享 | |||
| 职业化的工作态度 | 
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| 用心做好事情 | 
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| 章子怡的演艺之路 | 案例分享 | |||
| 复圣公颜回 | 案例分享 | |||
| 职业化的工作道德 | 
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| 喜欢—信任—依赖的步骤 | 
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| 三聚氰胺奶粉事件 | 案例分享 | |||
| 职业化技能:必须不断提升与提高才可进步 | 
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| 职业化结果 | 
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| 个人信用征信系统的延伸 | 案例分享 | |||
| 姚明续约 | 案例分享 | |||
| 职业化品牌 | 
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| 能力与结果的累积 | 
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| 职业化品牌带来的好处:平步青云 | 案例分享 | |||
| 职业化品牌带来的好处:日进斗金 | 案例分享 | |||
| 职业化品牌带来的好处:遥遥领先 | 案例分享 | |||
| 如何做到职业化:保持好的状态与形象 | 互动分享 | |||
| 打造职业化的目的:个人与组织一致 | 互动分享 | |||
| 打造职业化的三个步骤与流程 | 
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| 4 | 职业化观念引导 | 植物人 | 130 | 
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| 职场植物人 | 
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| 职场植物人判断 | 
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| 怎样避免成为职场植物人 | 
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| 避免成为植物人的自检:自我认知 | 互动分享 | |||
| 避免成为植物人的自检:存在价值 | 互动分享 | |||
| 避免成为植物人的自检:工作动力 | 互动分享 | |||
| 避免成为植物人的自检:工作目标 | 互动分享 | |||
| 避免成为植物人的自检:工作准备 | 互动分享 | |||
| 管理的高境界:人法人 | 互动分享 | |||
| 优秀企业观念引导之道 | 案例分享 | |||
| 优秀企业文化价值观架构图 | 案例分享 | |||
| 新加坡现象的启示 | 案例分享 | |||
| 严刑峻法与精英治国 | 案例分享 | |||
| XY权变管理的有效结合 | 案例分享 | |||
| 软硬兼施、双管齐下 | 案例分享 | |||
| 5 | 职业化态度塑造 | 创业心态—为自己工作 | 130 | 
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| 米卢:态度决定一切的言论 | 
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| HBR的研究结果 | 
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| 人生自己的经营:品牌、能力、价值 | 互动分享 | |||
| 经营自己品牌的方式 | 互动分享 | |||
| 创业心态带来的好处:脱颖而出 | 互动分享 | |||
| 创业心态带来的好处:奖励丰厚 | 互动分享 | |||
| 创业心态带来的好处:快乐轻松 | 互动分享 | |||
| 积极心态—热忱的工作 | 互动分享 | |||
| 缺点和优点的两级 | 
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| 积极:阻力&动力 | 案例分享 | |||
| 积极:绝望&希望 | 案例分享 | |||
| 积极:坏事&好事 | 案例分享 | |||
| 乐观者与悲观者的差别 | 
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| 维克多弗兰克:选择心态 | 
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| 游戏心态—快乐的工作 | 
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| 压力面前仍然保持乐趣 | 
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| 游戏心态:投入 | 案例分享 | |||
| 假如给我三天光明作者:海伦凯勒 | 案例分享 | |||
| 游戏心态:投入 | 互动分享 | |||
| 游戏心态:平和 | 互动分享 | |||
| 知名媒体人、主持人:杨澜 | 
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| 不急:积极不要着急 | 
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| 不贪:不要好高骛远,做好本职工作 | 
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| 不乱:不要浮躁、积累过程 | 
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| 6 | 职业化行为调整 | 学习—来源、方式 | 80 | 
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| 没有学习力就没有竞争力 | 
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| 学习力比学历更重要 | 互动分享 | |||
| 拥有学习力的方法:注重细节《细节决定成败》 | 
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| 学习力的来源 | 互动分享 | |||
| 阿尔弗雷德的理论基础 | 
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| 环环相扣的认知链条 | 
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| 沟通—问题、原则 | 
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| 互动原则 | 互动分享 | |||
| 从对方角度出发 | 互动分享 | |||
| 影响和说服他人 | 互动分享 | |||
| 建设性对抗 | 互动分享 | |||
| 不同风格员工不同沟通方式 | 
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| 合作—团队、方式 | 
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| 团队:一致目标 | 
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| 团队:1 1的理论 | 
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| 团队:众志成城 | 
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| 团队游离者的类型 | 互动分享 | |||
| 格格不入时先检讨自己 | 
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