（一）说的艺术

1、说的目的

（1）如何根据课程目标进行章节布局

（2）如何根据语境主题选择语素

（3）如何根据语法特点渲染主诉语

(4)案例分析与课堂练习

2、说的结构

（1）如何掌握学科课程理论与活动课程理论的活用

（2）告知性课程的“鱼骨结构”技巧

（3）说服性课程的“总分总结构”技巧

（4）综合性课程的 “麦肯锡结构”技巧

(5)案例分析与课堂练习

3、说的境界

（1）正确编码与解码

（2）说的信息支持

（3）巧换经验区

（4）埋设启发引导点

（5）让语言可视化

（6）借用灵活的培训方法

（7）说之“七律”

(8)案例分析

（二）掌握规范的课堂肢体语言

1、台风的把握

（1）出场“四字诀”

（2）站姿、站位与移动的要求

（3）人与桌、椅、台等的位置结构

（4）头与肩、背、腰、腿、足的协调

（5）目、口、唇、舌的处理

2、手部语言

（1）握手十不要

（2）7590原则

（3）倡掌讳指原则

（4）手势10解

（5）掌声启发与科学鼓掌

3、目光运用

（1）目光“四禁忌”

（2）目光解读15例

（3）“扇拢神跟”原则

（4）“未毕不易”原则

4、其他

（1）板书时机与格式

（2）用麦艺术

（3）6大提问法

（4）学会聆听

5、 演练

（三）让您的声音更美好

1、正确呼吸训练

2、共鸣的运用

3、选择个性化音高

4、如何调节授课音量

5、语音节奏的掌握

6、语气和重音的处理