【课程背景】

传统的TTT1.0重演绎、TTT2.0基础课程开发，TTT3.0升级到以价值导向为核心企业知识沉淀与课程体系搭建。——首选品牌塔思课®TTT进阶系统

塔思课®**大量的实践发现：授课就是走流程，走在课程开发中设计好的授课流程。本课程将系统的解决如下问题：

o 以激发学习兴趣为导向的培训开场教学活动设计；

o 以个性教学为导向，应对不同学习风格者的差异化教学技巧；

o 以组织经验传授效果为导向的讲授式技巧、深度引导互动技巧；

o 以培训师独特的天生个生，针对性的给出教学改善建议；

o 以课程内容融会贯通为导向的培训收尾总结；

o ………….

【核心模型】

【课程特色】

² 1套标准化版权工具、三维立体分析、六个标准动作及N个细节控制点，全面融入肢体语言及有声语言；

² 1套标准化精彩授课地图、双重授课流程控制培训效果，37种教学活动体验；

² 1套标准化课程开发迭代工具箱，全面升级迭代课程；

² 1套将授课技巧融入到课程开发中的方法，解决课后演练难推进的管理难题。

【培训目标】

n 优化升级原有课程内容、教学流程及形式，高效授课；

n 演示出课程从开场到收尾全过程，完成课程从被动到主动控场的学习；

n 学习有效开场、完美收尾的多种技巧，高效处理多种教学疑难杂症；

n **对原课程的复盘，导师的点评及现场讨论，达到教学效果的升级迭代；

n 系统学习讲授式两种教学方法、引导式教学三种方法，并掌握实际应用；

n **测评了解自己的天性，基于天性修炼属于自己的教学风格，提升教学效果；

n **学员训练，导师点评，快乐学习中支持你形成独特的教学风格

【培训时长】3天实战版（09:00—12:00，13:30—17:00）

【参加对象】骨干员工及内部讲师，有意担任公司内部兼职培训师的人员，有授课任务的技术骨干和一线经理人，希望摆脱死板的说教形式，想将现有课程转化为互动式学习的培训师。

【导师简介】陈雄，TTT3.0-塔思课®TTT品牌创始人，课程设计与开发领域资深专家、导师，近600天TTT专项培训与项目实操经验。

【授课方式】讲授式教学、引导式教学、各类测评分析、案例分析、任务挑战实操演练、情景模拟、演示教学、游戏教学、促动技术、世界咖啡等多种体验式教学活动融合。

【课程纲要】

导言：好课堂是设计出来的

1. 课堂效果复盘

n 互动教学：评价好课堂的两种基本理论

1) 学习效果-学习金字塔理论

2) 教学时长-90208法则

n 体验活动：原课程教学路径图设计复盘

2. 学习风格测试

n 现场测试：学习风格测试

n 物质分析：参训学员的四种学习风格特质分析

n 教学流程：基于学员心理活动的精彩授课流程

3. 教学效果测试

n 实战训练：设计《向大咖学沟通》并上台展示

**项•成功开场

1. 以激发学习动机的成功开场

n 活动举例：视频、案例、问题、游戏等

2. 成功开场五步流程

n 建立连接、聚焦问题、内容介绍、讲师介绍、明确目标

3. 成功开场必须处理的核心问题“紧张”

1) 紧张的十二种表现（心跳加快、思维短路、头脑空白……）

2) 紧张压力来源的三大方向（心理压力、环境压力……）

3) 处理紧张的三大技巧

² 技巧一、完美设计法

² 技巧二、提前准备法

² 技巧三、好色控场法

实战训练：有效开场设计-现场讨论并呈现流开发程

第二项•讲授式教学技巧

1. 以传授新知的讲授式教学

1) 构建图像：PPT/挂图、短片、图形、模型等

2) 讲解新知：把答案变成好问题、案例/游戏、体验、示范教学等

2. 讲授式教学两大核心技巧

1) 讲授式互动教学流程（提问技巧、应答技巧、点评技巧）

2) 讲授式演示教学三步曲（说明利益、介绍产品、操作流程）

实战训练：讲授教学练习（配学员教材内容练习）

第三项•教学风格塑造

1. 突发教学事件应对策略

n 自己讲错

n 遭遇高手

n 课堂混乱

n 学员睡觉

n ……

3. 基于天性的教学风格测试

1) 企业培训师天生教学风格测试

2) 基于天性的教学风格归类及建议

3. 四种教学风格塑造

1) 绿色培养型-教学风格塑造

2) 黄色包融型-教学风格塑造

3) 蓝色展望型-教学风格塑造

4) 橙色指导型-教学风格塑造

第四项•引导式教学技巧

1. 以体验新知的引导式教学

1) 教学举例：小组讨论、案例分析、情境模拟、记忆游戏、连连看、试做等

2) 活动总结：总体概括 价值点 ……

2. 引导式教学三大核心技巧

1) 引导式案例教学法

n 案例在教学中的应用（引入式案例、辅证式案例、研讨式案例）

n 案例分析：《构建部门管理体系》研讨式案例分析

n 实战训练：《案例教学活动设计》应用讨论

2) 引导式游戏教学法

n 游戏教学从游戏选择、设计到实施

n 实战训练：将理论知识《安全标识》设计游戏

3) 引导式实操教学法

n 实操教学三步六法（演示、带教、鼓励）

n 实操训练：选择一个实操课件内容现场设计（也可老师事先准备一个案例）

第五项•完美收尾

1． 以转化应用的完美收尾

n 现场总结：配对分享、回顾复述、提炼关键内容、一张图等

n 行动计划：做出行动承诺、留下一个作业、制定行动计划等

2．完美收尾的三种方式

n 教学单元（一句话、一个作业、一个活动等）

n 阶段总结（一个活动回顾、一个思考问题等）

n 整体总结（传统回顾、趣味回顾、学习迁移）

3. 现场活动《企业培训师自我成长路径规划》