【课程背景】

企业内部培训讲师培养，是企业发展为学习型组织的一个重要的组成部分，企业内部的管理经验交流，专业知识分享，需要有内部的讲师来分享。业务骨干和精英们，实战经验丰富，但是不一定能把经验萃取出来，制作成为课件；骨干和精英们能在开会上侃侃而谈，但是并不能自如地分享课程，导致上课时学员提不起兴趣，培训没有效果。

对于内部讲师而言，如何制作出逻辑清晰，层次分明的课程，让内容变得有趣、有料？如恶化克服紧张情绪，轻松自如的分享，引导学员学以致用？

一支优秀的内部讲师队伍，能够让企业管理更加高效，本课程能够帮助内外部讲师了解角色，掌握方法，更加自信。

【课程收益】

Ø 知道培训师的任务，理解培训师的三种角色

Ø 知道成人的学习规律，掌握课程设计的关键步骤

Ø 掌握教学大纲和教学内容设计基本方法

Ø 掌握常用的教学方法，能针对不同的授课内容进行教学设计

Ø 掌握几种常用的课堂互动方法，和学员有效互动

Ø 掌握课堂授课技巧，全面提升授课能力

【课程特色】讲和练结合，生动形象，重视差异，因材施教，注重体验

【课程对象】企业中高管理层、HR负责人、培训负责人、企业内部讲师、职业培训师

【课程时间】2天（6小时/天）

【课程大纲】

一、优秀培训师具备哪些特征？

1. 编：课程设计

2. 导：互动指导

3. 演：课程讲授

二、培训讲师在设计课程和讲授时如何让学员喜欢并愿意学习，心理逻辑是什么？

1. 行为主义教学观

2. 认知主义教学观

3. 建构主义教学观

三、让成人的学习比孩子困难多了，你知道成人规律和特点吗？

四、不同的主题的课程如何设计？应该采用什么方法和模型？

1．需求与目标

（1）从业务结果定义培训需求

（2）课程目标设定

演练：回顾自己的课程，优化培训目标

2．大纲与结构

（1）一二级大纲设计逻辑

（2）常用模型

（3）教学活动过程与教学内容结构

（4）结构化表达原则

（5）内容开发“3 1法

知识点和模型：库伯学习圈、教学活动5步法、**小教学单元模型、内容开发“3 1法”演练：回顾自己的课程，优化课程大纲，优化内容结构，提出优化方法

3．内容与方法

（1）起一个好名字

（2）教学方法设计

（3）培训中常用的教学方法

（4）学习规律

（5）案例教学：组织经验萃取、教学策划评审规范

知识点和模型：学习金字塔、10阶刺激、课程心电图-倒U原则、90-20-8法则、组织经验总结的6个模型

演练1：回顾自己的课程，针对培训目标、对象、时间，设计、增加需要的教学方法

演练2：每人回顾自己的课程，针对培训重点或难点内容，设计案例教学环节，设计相应案例教学内容

案例：万达的组织经验萃取

4．PPT课件制作

（1）逻辑化--金字塔原理

（2）视觉化--原则、颜色使用要诀

演练：每人回顾自己的课程，列出PPT课件需要优化要点

5．课程评估

五、学员喜欢什么样的互动方法？

1．开场：技巧、方式、

2．控场：

（1）师生互动：提问、反馈、点评

（2）异常处理：7种常见异常情况处理

3．收尾

（1）收尾中的近因效应

（2）精彩收场的作用

（3）常用的结尾方法

演练：演练自己准备的课程，讲师点评

六、好的课堂氛围是怎么营造出来的？讲师授课能力如何提升？

1．仪表神态

2．自信激情

3．肢体语言

（1）提升声音品质的五个方面

（2）肢体语言的作用：肢体、手势、表情、

知识点及模型：麦拉宾原理

演练：演练自己准备的课程，讲师点评

七、你的课堂呈现够专业吗？别小看这些准备。

1．教室的布置：剧院式布局、鱼骨式布局、U型布局、圆桌式布局

2．课程资料准备

3．教学设备清单