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陈松

培训管理者角色认知与年度培训规划

陈松 / 制造业生产管理培训师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 厦门

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课程大纲

【课程背景】

现如今企业的发展与竞争,已不再仅仅取决于规模、设备、资金等物质资源,**终的衡量标准是企业所掌握的知识和技能,也就是核心人才。“争天下者必先争人”,培训管理者作为人才发展、技能提升工作的承接者,担负着重大的工作使命。那么,培训管理者要如何认知自己的岗位角色,并充分发挥岗位职能进而帮助企业实现战略目标呢?

《培训管理者角色认知与年度培训规划》课程一方面深入剖析企业培训管理者的角色定位,另一方面就如何制定企业年度培训规划进行解析,从而帮助培训管理者提升工作效能,助力企业战略目标实现。

【课程收益】

l 掌握新时代下培训管理者的角色特征

l 掌握培训管理者的六大核心任务

l 掌握基于战略的培训规划体系的内容

l 掌握培训需求调研的技能和技巧

l 掌握企业计划的内容

l 掌握培训管理的相关工具和表单

【课程对象】企业培训部门的相关人员

【课程时长】1天 ,6小时/天

【课程时长】

l 案例研讨 小组讨论 情景模拟 现场演练

【课程要求】

l 分组研讨,按4-6人一组,现场学员呈岛状安排座位便于讨论;

l 每个小组准备白板纸2张,三色白板笔各一支。

【课程大纲】

**单元:培训管理者的角色认知与核心任务

l 培训管理者的角色认知

组织发展的推手

培训管理的能手

绩效推动的旗手

能力提升的鼓手

l 培训管理者的核心任务

拟定人才开发战略

制定培训开发规划

实施管控培训工作

第二单元:培训规划认知

l 小组讨论:培训要解决的问题是什么?

l 学习的四个层次

知识学习

技能学习

任务学习

创新学习

l 培训体系是组织发展的动力保障

l 培训体系的核心内容

人才盘点系统

岗位胜任系统

技能训练系统

人才梯队系统

工作改善系统

第二单元:培训需求分析

l 小组讨论:员工和企业都需要什么样的培训?

l 培训需求分析工具:SCP模型

现场演练:从企业战略中提取需求

现场演练:从胜任资格中提取需求

现场演练:从绩效反馈中提取需求

培训需求分析的注意事项

第三单元:培训计划设计的两大工具

l 工具一:学习地图

l 为什么要用学习地图?

l 学习地图与“五级双通道”

l 学习地图设计的三大基本流程

现场演练:学习任务设计

现场演练:学习方案设计

现场演练:绘制学习地图

l 工具二:学习护照

案例研讨:某企业的“学习护照”的应用方法

现场演练:绘制某岗位的学习护照

第四单元:年度培训计划的编制

l 小组讨论:培训计划中核心要素有哪些?

l 年度培训计划的核心六要素

培训目标:培训目标编写的基本方法

培训策略:不同类型培训的实施策略

时间进度:长、中、短期培训项目的**优组合

相关人员:培训计划中的五方相关人

培训资源:培训资源管理与开发的方法

风险预案:搞定不确定

l 年度培训计划工具:一页纸培训计划管理表

l 案例分析:某企业的《一页纸培训计划管理表》

l 现场演练:设计本企业的培训计划管理表

第五单元:培训计划落地的四个保障

l 领导带头推动

案例分析:三级四类培训责任人机制

l 企业文化倡导

案例分析:学某企业习型组织建设

l 考核评估跟进

案例分析:针对培训计划落地的考评机制

l 加强内训师团队管理

l 推进知识管理

知识管理工具:组织经验与工作改善执行表

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