【课程背景】

新媒体时代，微课成为企业学习发展的风向标，

微课以其便捷性和灵活性，成为企业培训的“座上宾”，

揭开了一个“全民皆师”的时代。

那么什么是微课？

微课与传统课程有什么不一样？

如何把传统课程转换为线上微课？

培训师不敢面对镜头能做好线上微课吗？

没有专业的录影棚能录制精品微课吗？

这些都成为企业线上学习运营亟需解决的问题。

好微课是设计出来的！

本课程基于工作坊的授课逻辑，

连环八步带领内训师完成企业高品质微课制作，

打通微课开发与制作的八个关键节点，

助力企业线上学习运营，实现组织经验沉淀和人才发展。

【课程目标】

**本课程的讲授与训练，学员在课程结束后能够：

1、使用《微课选题表》设计基于岗位工作任务的微课课题；

2、使用“1 1”学习目标公式设计微课的学习目标；

3、使用“时间式”“空间式”“要素式”三种结构搭建微课的知识点框架；

4、使用“五步萃取法”开发微课课程知识点内容；

5、使用“图示建模”“文字组合”“工具匹配”三种方式提炼知识点；

6、使用“SCQA”模型编撰微课脚本；

7、使用“芦笋录频”“度咔剪辑””“说得相机””万彩动画大师“录制多种场景微课；

8、使用“剪映”进行微课视频后期的剪辑、配音、字幕、贴纸等设计；

9、运用课堂提供的工具制作一门5-8分钟的精品微课。

从而塑造学员的微课设计及录制能力，让微课录制“随时随地，想录就录”，促进学员绩效提升及职业发展；推动组织经验沉淀和人才发展，打造高效学习型组织。

【课程特色】

输出成果：课程以工作坊的形式，**连环八步，带领学员完成微课选题-微课录制-微课优化三大环节八大步骤，训后输出《微课选题表》、《微课结构表》、《微课萃取表》、《微课录制脚本》及一门5-8分钟视频微课。

匹配工具：基于标准微课开发流程，匹配4大微课开发工具，100%覆盖微课设计与开发流程，有效辅助学员进行微课设计，更可直接应用于未来的微课开发，让微课有”表“可循。

简易落地：基于企业内训环境及学员综合情况，课程选择极简、落地的工具，无须搭建造价高昂的录影室，无需繁杂的操作即可制作精美微课，因为简单，所以落地。

教练结合：”一步一练，现炒现卖“，打造强交互的沉浸式课堂体验，帮助学员在实操中理解、吸收和应用。还原实际微课制作场景，强化内容落地，亦可对课程输出成果进行验证及评估。

【学习对象】企业专/兼职内部培训师、业务专家、管理人员等对微课制作技术有真实需要的人群

【学习时长】2天1晚，每天标准课时6小时

【课程大纲】

**天

破冰游戏：

1. 微课大乱斗

2. 我对微课有期待

1. 树认知 — 微课的基本认知

1.1 什么是微课

1.1.1 微课的定义

1.1.2 新媒体时代的学习特性

1.1.3 好微课的3大特性

1.2 传统课程如何变成微课

1.2.1 时间可控性

1.2.2 内容完整性

1.2.3 目标合理性

实操：将《高效沟通》拆解成系列微课

研讨：线上课程能完全取代线下培训吗

2. 立主题 — 微课的主题选择

2.1一张表单梳理微课体系

2.1.1 基于企业战略的课程体系梳理

2.1.1 基于工作任务的微课体系梳理

2.2 三把标尺评估微课价值

2.2.1 **把标尺：稳定的标杆经验

2.2.2 第二把标尺：庞大的受众人群

2.2.3 第三把标尺：急迫的学习需求

2.3 五个技巧搞定微课题目

2.3.1 吊人胃口

2.3.2 巧蹭热点

2.3.3 问为什么

2.3.4 性感数字

2.3.5 情感触动

实操：

1. 使用《微课选题表》梳理岗位任务微课体系

2. 使用“三把标尺”评估微课价值

3. 运用“五个技巧”设计微课题目

3. 定目标 — 微课的目标设定

3.1 微课目标的概念

3.1.1 微课目标的定义

3.1.2 微课目标的价值

3.1.3 微课目标的特性

3.2 微课目标的设定

3.2.1 微课目标的分类

3.2.2 “1 1”目标公式

实操：使用“1 1”目标公式撰写微课目标

4. 搭结构 — 微课结构搭建

4.1 微课总体结构

4.1.1 微课导入

4.1.2 内容讲解

4.1.3 线上练习

4.1.4 微课总结

4.1.5 学习转化

4.2 微课横向结构

4.2.1 时间式

4.2.2 要素式

4.2.3 空间式

练习：在《微课结构表》中设计微课内容结构

5. 萃内容 — 微课内容萃取

5.1 内容萃取的概念

5.1.1 内容萃取的定义

5.1.2 内容萃取的3大关键

5.2 内容萃取的五大步骤

5.2.1 捋过程

5.2.2 思原则

5.2.3 搭框架

5.2.4 挖细节

5.2.5 识障碍

实操：使用《微课萃取表》萃取微课课程内容

6. 巧优化 — 微课内容优化

6.1 图示建模

6.1.1 流程图

6.1.2 要素图

6.1.3 关系图

6.2 文字组合

6.2.1 谐音串联法

6.2.2 数字领头法

6.2.3 英文组合法

6.2.4 形象类比法

6.3 工具匹配

6.3.1 话术模板

6.3.2 表单工具

6.3.3 知识卡片

实操：使用以上一种方式对微课内容进行优化

7. 写脚本 — 微课脚本编撰

7.1 微课脚本的作用

7.1.1 串联微课内容

7.1.2 形成文字语音

7.1.3 口播录制参照

7.2 脚本编撰的公式

7.2.1 S：背景

7.2.2 C：冲突

7.2.3 Q：问题

7.2.4 A：答案

实操：使用“SCQA”设计微课脚本

晚上： 辅导微课结构设计及脚本制作

第二天

8. 录微课 — 微课视频制作

8.1 PPT类微课制作

8.1.1 选用模板

8.1.2 填充内容

8.1.3 优化调整

8.1.4 打开“芦笋”

8.1.5 选择模式

8.1.6 录制视频

8.1.7 预览下载

8.2 口播类微课制作

8.2.1 打开“度卡剪辑”或“说得相机”

8.2.2 导入脚本

8.2.3 选择取景

8.2.4 固定机位

8.2.5 口播录制

8.3 动漫类微课制作

8.3.1 选择微课模板

8.3.2 选择录制场景

8.3.3 添加课程素材

8.3.4 设计动画效果

8.3.5 添加动漫人物

8.3.6 设计时间进度

8.3.7 预览发布效果

实操：选择一种方式录制所开发微课

9. 做后期 — 微课后期优化

9.1 视频剪辑

9.1.1 视频剪辑工具

9.1.2 视频剪辑技巧

9.2 生成字幕

9.2.1 字幕识别

9.2.2 字幕调整

9.3 声音优化

9.3.1 音量调整

9.3.2 添加音乐

9.4 优化导出

9.4.1 添加视觉效果

9.4.2 添加特效素材

9.4.3 导出文件保存

实操：使用剪映对微课进行后期制作

点评及总结：

1. 优秀作品展现及点评

2. 课程总结及答疑

工具：附带表格

1. 《微课选题表》

2. 《微课结构表》

3. 《微课萃取表》

4. 《微课录制脚本》

5. 《微课课件模板》