【课程介绍】

当前越来越多的企业强调培训落地转化的效果，即便如此还是有一些企业出现课程安排了，学员没有来；学员来的，课程没有赋能；钱花了，没价值等等的现象。这些和企业培训师能力缺乏不无关系。

课程缺乏实用经验，无法成为企业独有的经验传承；

课程缺乏教学设计，不能让学员愉快接受和转化；

课程缺乏好的呈现，学员记不住，不好记；

讲师缺乏呈现技巧，学员不愿听，听不懂。

众多现象说明企业需要好听、好感、好懂、好记的好课程；需要德才兼备，形神兼具的好老师；需要能让学员开心、开眼、开窍的好的教学设计。

综合以上，课程设计优秀培训师需要的4项修炼，从形、声、料、序、理多个方面训练提升培训师产出优师美课的能力。

教导有方-互动教学设计

【课程收获】

独立对知识、技能、态度类知识教学方法设计；

利用多个方法设计引-展-训-结四个环节的互动教学方法；

以学员为中心设计多种互动活动。

【教学形式】

课堂讲授法、现场演示法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、游戏活动法、头脑风暴法、自我学习法、多媒体等多种感性与理性教学方法的交叉使用

40%理论讲授 40%现场练习 20%点评与演示

【课程时长】

2天（6小时/天）

【课程大纲】

**章：解析教学  设计基础

一、学习的根本目的

二、经典教学模式解析

建构主义

库伯学习

五星教学

三、互动教学全息图解

第二章：组织互动  设计策略

互动教学要素

”互“的四个要素

”动“的八个要素

多元化互动形式

互动形式选择影响因素

课程内容

学员对象

教学目标

互动的两大原原则

五维16教学互动设计

语言式互动

影响式互动

行动式互动

体验式互动

训练式互动

四个匹配要求

匹配目标

匹配内容

匹配时间

匹配预算

教学全流程互动打造

三类内容

四个环节

第三章：引发兴趣   靓丽开场

引发兴趣的时机

引发兴趣的原则

心脑行三维引导设计

脑：引发思考6种方法

心：触发感受3个技巧

行：行动引导3种方式

第四章：展开新知  生动演绎

立体教学管控

课前准备

气氛营造

内容呈现

时间控制

互动教学方法

案例演绎

图形展示

视听材料

现场示范

游戏启发

世界咖啡

团队共创

教学方法运用

单项策略

组合策略

第五章：巩固练习  立体互动

教学内容分类

练习具备的三个特点

练习3W2H目的

课程练习类互动

知识类练习10大互动技巧

技能类练习3大互动技巧

态度类练习3大互动技巧

第六章：完美收尾  激发行动

首因效应和近因效应

课程结尾的6个内容

课程回顾类互动

个人回顾

小组回顾

多人回顾

集体回顾

学习转化类互动

三个一工程