课程背景：

近些年，由于移动互联网、智能手机的普及，企业环境的变革，传统的培训教学模式与学习方法也随之改变。培训不再是单一的讲师授课，而是逐渐转向以学习者为中心的新型教学方式。随着企业生存环境的快速变化，战略、业务的快速调整，岗位、工作内容的快速变动，要求培训内容的快速迭代更新。

在这种形式下线上小微课程应运而生，成为市场追捧的新形式，一时间，培训市场上微课如雨后春笋般扑面而来。微课虽好，但是很多课程还是停留在“随便录，随便讲”的阶段，没有系统的标准化，该如何设计出符合企业需求的微课呢？

《360度微课开发》之便捷微课，旨在帮助企业中的业务专家开发业务微课，使每一位业务骨干都成为微课的贡献者、学习者，从而促进企业培训发展与知识沉淀，促进企业培训实效化与高效化实现。

课程收益：

● 学会正确撰写课题名称、正确描述微课的含义与特点

● 掌握并能够应用ABCD、动宾法则制定微课目标

● 能够**画面、声音、动画等对微课的呈现进行美化

● 学会应用运用PPT、剪映工具手机拍摄 APP工具等方法制作微课

课程特色：

学员系统化的掌握组织经验的萃取方法，有助于他们在课后应用中指导工作实践；

培养一批拥有微课开发能力的专家讲师；

课程时间：2天，6小时/天

课程对象：需要承担微课开发任务的员工、内训师

课程方式：理论讲授 团队研讨 实战演练 案例分析 视频分析

课程大纲

课程导入：微课案例导入

**讲：微课概述

1. 微课的起源

1）互联网的兴起

2）智能终端普及

3）微课的起源

2. 微课的趋势

3. 微课的运用

4. 微课的特点：短、平、快

5. 微课的四种形式

1）图文类

2）视频类

3）动画类

4）互动类

第二讲：教学设计

一、微课命题的三大方法

1. 内容归纳法

2. 目标结论法

3. 巧用比喻法

PK演练：选题命题练习

二、ABCD教学目标设定法

1. Audience：对象

2. Behavior：行为

3. Conditions：条件

4. Degree：标准

三、微课内容之经验萃取

（一）内萃

1. 任务选取

2. 任务流程

3. 工作标准

4. 启动条件

5. 限制条件

6. 出错情景

案例分析：运动减肥

（二）外取

1. 专业书籍

2. 公司文件

4. 版权课程

5. 专家课堂

6. 头脑风暴

7. 思维导图

四、微课课程之五大结构

1. 流程型结构

2. 要素型结构

3. 逻辑型结构

4. 变焦型结构

5. 正反型结构

现场练习：微课框架设计

五、微课之撰写细致脚本

1. 什么是脚本

2. 脚本的组成

3. 脚本的撰写

优秀案例：以某企业微课实例进行展示

实践练习：学员运用工具撰写自己的微课脚本

工具运用：脚本工具表

第三讲：微课软件使用

一、ocam软件的使用方法

1. 录制

2. 剪辑

3. 导出

演练：制作一个简单的图形变化视频

二、剪映软件的使用方法

（一）导入

1. 导入素材

2. 视频剪辑

（二）音效

1. 添加音效

1）如何录制声音

2）如何添加背景音乐

3）如何添加解说音

4）如何剪辑与合成声音

5）常见声音问题的处理

2. 添加字幕

1. 艺术字体添加使用

2. 如何添加标题字幕

3. 如何添加解说字幕

3. 视频输出

1.渲染导出视频

2.视频压缩与转码

工具：剪映、格式工厂

练习：视频的综合处理练习，老师检查点评

4. 汇出视频

演练：拍摄并制作一个简单的视频

三、芦笋软件的使用方法

1.PPT录制

2.真人出镜

3.产出成品

演练：拍摄并制作一个简单的视频

四、微课的片头片尾设计

案例分享：企业宣传片的案例分享

1.套用模板

2.搜集酷炫模板

3.添加公司LOGO

工具：片头模板

五. 微课的作品展示点评

——学员互评——老师点评——内容回顾