课程目标
1.认识培训的角色和职责，树立讲师的专业形象 ，提升综合素质
2.克服演讲的恐惧心理，能自信的独立上台，讲的条理分明，层次清晰
3.了解成人学习的理论、特点和规律，学会营造良好的互动学习氛围
4.掌握各种培训技巧和方法，巧妙调动学员的积极性与参与性
5.能够针对培训目标与需求，设计和编制出完整可行的教学方案
6.协助建立标准课程(课件包,计划包,演练包,测试包,教案包,讲义包)
课程大纲
**阶段-TTT培训师培训初级课程(二天)：
㈠ 培训的基本认知
① 培训ADDIE模型
② 讲师的两个职责
③ 讲师的三种角色
④ 讲师的六大能力
⑤ 讲师的专业形象
㈡ 公众表达的魅力
① 克服紧张的情绪
② 语言表达的技巧
③ 眼神肢体的运用
④ 教导点评的方式
⑤ 讲师的风格选型
㈢ 课堂掌控的技巧
① 成人学习的心理
② 学习类型的解析
③ 场地座位的安排
④ 器材设备的运用
⑤ 突发状况的处理
⑷ 灵活的教学方法
① 讲授式教学法
② 体验式教学法
③ 启发式教学法
④ 分析式教学法
⑤ 互动式教学法
第二阶段-TTT培训师培训进阶课程(二天)：
㈠ 课程开发与设计
① 培训模型与关键
② 课程开发的原理
③ 设计要素与步骤
④ 培训课程的分类
㈡ 课前需求的调研
① 培训需求的意义
② 调研的三个层面
③ 调研对象与方法
④ 分析培训的对象
㈢ 培训计划的制定
① 制订培训的计划
② 撰写培训计划书
③ 确定培训的方向
④ 培训课题的选择
㈣ 内容结构的设计
① 材料的掌握收集
② 结构大纲的设计
③ 时间段落的安排
④ 开场白与结尾语
㈤ 演示文档的制作
① 版面风格的设计
② 图表数据的活用
③ 色彩与动画表现
④ 操作时的小技巧
㈥ 标准课件的规范
① 计划包的规范
② 教案包的规范
③ 演练包的规范
④ 测试包的规范
⑤ 讲义包的规范
⑥ 课件包的规范
⑦ 优秀课件点评
㈦ 培训的绩效评估
① 什么是绩效评估
② 绩效评估的原则
③ 如何做绩效评估
④ 绩效评估的方法
第三阶段-针对学员采一对一个别辅导(二～四天)：
㈠ 每位学员(或每个课程主题)辅导时间一个小时
① 前二十分钟：由学员上台演示课程
② 中二十分钟：由学员整个课程内容
③ 后二十分钟：老师针对性点评辅导
㈡ 下课前留二个小时，以沙龙的方式，由老师做总结
① 总结优缺点、巩固知识点、表扬优秀学习者
② 回答问题、解答疑难、规划培训师职业生涯
