课程目标
这不是只教你如何向公众演讲的课程
这也不是教你给别人洗脑的课程
这是一个教你成功复制自己和超越自己的课程
如果你认为自己已经成功,如果你想让你身边的人和你一样成功,甚至超越你,你就需要来学习
课程大纲
1、 企业外部内训与内部培训的区别与特点
2、 评价内部讲师的四把尺
3、 成人教学方程式
4、 内部讲师成长的三个阶段
5、 内部讲师的三个核心能力和修炼
二、 行动发现学习法:ACTION LEARNING
1、 什么是成人培训？
1） 成人的‘教’与‘学’有哪些步骤和过程?
2） 成人学习的四种状态
2、 行动发现学习法 教学方法
1） 培训的实质
2） 行动发现学习法中学员和老师的职责
3) 启发与开悟
三、 内部讲师的开门三板斧
1、 内部讲师如何在开场3分钟内吸引学员的注意和兴趣
成人注意力的特点
成人的有意注意和无意注意
2、 内部讲师承接和衔接的技术
背景破冰法
悬念破冰法
问题破冰法
时髦话题法
3、 内部讲师的图像表达法
讲故事(构图的技巧)
运用学、逗和包袱的工夫让故事跌宕起伏、扣人心弦
四. 以问题为导向的课程设计
1、 课程结构设计示范案例：如何打广东麻将
2、 使用‘脑图’软件设计课程结构的原则
3、 确定课程目的
4、 确定课程目标
5、 确定课程分解次目标和授课知识点
6、 课程设计者根据自己的假设设定课程的重点和关键点
练习：每个学员设计自己的课程结构脑图
五.培训需求分析和问卷设计
1、 学习需求分析 课程设计的目标设计
1.1 课程目标的设计：内容导向还是问题导向
2.1短板分析法
3、学习者分析 课程设计的方法设计
3.1 ABC分析法
3.2 菜单式培训需求分析表的设计
4、教学内容分析 课程设计的结构设计
4.1 关键因子分析
4.2 干扰因子分析
4.3 前置和后置因素分析
4.2 教学重点、难点和关键点,编制学习地图
课堂练习：练习设计培训需求调查分析表和学习地图
六、讲授的七种方法和素材编辑
1、 图像表达法
2、 讲授七步法
3、 双线类比法
4、 找痛挖坑法
5、 问答教学法
6、 案例教学法
7、 活动示范法
七.学员综合练习与点评
1.学员分单元现场呈现和抗干扰练习
2.学员分组点评
3.老师总结
