【课程大纲】
一、认知执行力—培养优秀执行人才
1、认知执行力
—执行力决定企业的成败
2、执行力价值平衡理论
—创收**高的不一定是**贵的；创造价值**低的或许才是**贵的
3、执行的要素
A：执行要素：将组织目标转化成结果的行动力
B：执行能力：完成任务≠组织结果
C：执行人才：停止抱怨 承担责任 追求结果
4、执行的核心
A：对上级：要为上级领导提供可行性解决方案；
B：对同事：要想别人对你，请你先主动的对待他；
C：对自己：要敬畏公司制度，站在更高的角度考虑问题。
二、思考执行力——执行思想的转变
1、执行不力的表现形式—借口与责任的对决
2、执行型人才VS非执行人才引发的思考
A：非执行人才=借口 理由
B：执行型人才=结果 落实
3、高效执行应具备的要素
主动—主动报告工作进度让上司知道
改变—领导的询问有问必答而且清楚
积极—在我不忙的时候主动帮助别人
4、执行思想的核心转变
A：点燃激情 有活力才会有成绩
B：主动学习 毫无怨言接受工作
C：积极做事 想有位首先先有为
三、转化执行力—建立执行新思维
1、执行员工行动力—结果导向
2、员工执行的误区
A：完成差事——让我办的我都办了
B：例行公事——该走的程序都走了
C：应付了事——做的差不多就行了
3、 打造员工执行思维之—外包思维
客户：只有提供令客户满意的结果，对方才会付费；
上级：只有提供另上级选择的方案，上级才会满意；
同事：只有对同事支持体谅的思维，同事才会同理。
4、 打造员工执行思维之—客户思维
A：从索取到付出 B：从学习到实践
C：从个人到团队 D：从自我到客户
四、落地执行力——执行效能的全面提升
效能一：准确定位执行目标——结果定义
1、目标精确—SMART原则
2、计划明细—备案措施做详尽
3、沟通明确—主动汇报 积极反馈
效能二：执行责任落实准确——锁定责任
1、责任跳动定律——避免团队中的踢皮球
2、责任稀释定律——责任落实到人和部门
效能三：执行必须监督检查
1、检查——员工不会做你希望的，只会做你检查的
2、监督——制度监督、人员监督、标准监督
效能四：执行结果兑现——即时激励
1：正向激励——巩固执行结果、放大关键行为
2：负向激励——流程优化改进、总结关键得失
课程结语：执行力落地工具
