当前位置： 首页 > 人力资源 > 培训管理 > 生产型企业内部教练培训（TTT for 生产专业）
項次 |
单元名称 | 单元内容 | 单元目标 | 进行方式 |
| 一 | 培训与企业竞争力的关系 | l 生产教练对於企业的三层意义 l 生产教练对於企业的具体好处 l 学习型组织、教导型组织、现实型组织绩效的短、长期比较 |
l 掌握培训对於企业的重要意义，从心态面强化对於培训的认同与支持 | l 案例讨论 l 演讲 l 心得报告 |
| 二 | 企业培训课程产生与企业培训体系 | l 生产教练培训需求产生的四個来源 l 生产教练培训课程规划注意事项 l 企业培训体系建立常见的误区与迷思 l 企业培训体系建立三种思路 l 企业培训体系规划的PDCA |
l 掌握教育训练课程与体系形成的过程，建立对於企业内部培训体系的认识 | l 演讲 l 案例分析 l 现场讨论 |
| 三 | 生产教练内部培训师在企业内的角色、功能、职责与挑战 | l 生产教练内部培训师的定义与辩证 l 企业内部生产教练培训師的角色 l 企业内部培训师的主要职责 l 企业内部培训师需发挥功能 l 企业内部培训师常遭遇哪些挑战 |
l 认知企业内部培训师在企业内扮演的角色、功能与职责，强化对於工作意义的支持 | l 演讲 l 竞赛活动 l 角色扮演 |
| 四 | 企业内部讲师应有素质与能力 | l 内部培训师选择的常见误区 l 内部培训师十二项基本要求 l 内部培训师应有基本素养 l 内部培训师应有之能力 |
l 认识培训师应该有的基本素质与技能（如表达与演说、抽象思考、、、等等），以收知己知彼之能 | l 演讲 l 竞赛活动 l 讨论 |
| 五 | 成人学习心理与成人学习特性 | l 认识成人学习的局限性 l 成人学习的基本特性 l 成人学习的基本心理 l 成人学习的目的 l 常见的四种学员 l 讲师如何有效调动学员学习情绪 |
l 掌握成人学习基本心态与基本学习心理，成为成功掌握现场的培训师 | l 角色扮演 l 讨论 l 演讲 |
| 六 | 生产教练教学资讯收集与教案规划 | l 教学资讯收集的八大心法 l 教学资讯的可能来源 l 教学资讯收集的五种方法 l 如何作资讯抉择 l 教案的定义与意义 l 教案对於教学的重大协助 l 教案格式与教案展开思路 l 教案编写过程的时间因素 l 教案撰写实际演练 |
l 掌握资讯收集、分析与归纳的系统方法，能源源不断收集好创意 l 学习教案设计的方法与具体操作，以便确保教学流程与教学节奏之掌握程度 |
l 现场实作 l 讨论 l 分组报告 l 演讲 |
| 七 | 生产教练教材设计与教学辅具设计 | l 教材对於讲师与学员意义之不同 l 教材与教具设计的核心目的 l 教材设计的六种常见方式 l 讲师手册与学员手册的区别 l PPT（讲师投影片）设计注意事项与要领 l 如何运用数码相机协助教材设计 l 版书制作原则 l 教具准备的基本原则 l 教材设计实战演练 |
l 掌握教材设计的要领，有效设计教材 l 认知如何运用资讯科技协助教材之开发与管理 |
l 演讲 l 示范 l 讨论 l 实作 |
| 八 | 教学原理与企业通用教学法 | l 常见的六种教学原理 l 教学原理於企业成人教学过程的同与异 l 企业教学的十五种方法 l 教学法与课程深度、层次如何配套思考 l 常见教学法运用失当症状 l 高效运用教学法的五个守则 |
l 掌握教学基本原理，认知教学的基本要意 l 学习各种常见的教学手法，可以活泼化教学成效 |
l 讲演 l 活动 l 讨论 |
| 九 | 教学活动安排与设计 | l 教学活动安排对教学成效的意义 l 教学活动设计的六项原则 l 教学活动设计的五不 l 教学活动设计的六要 |
l 探讨如何在教学过程中安排各种相关活动，有效活化教学气氛 | l 活动 l 情境模拟 l 演讲 |
| 十 | 企业内部教学小百科 | l 如何有效开场 l 如何有效结束 l 如何防止学员打瞌睡 l 活动设计要领 l 如何促进学员的讨论气氛 l 如何刺激学员思考 l 其他小秘诀 |
l 在主导师资的经验分享中，学习各种教学疑难杂症的化解方法 | l 角色扮演 l 案例分析 l 小组讨论 l 讲演 |
| 十一 | 企业内部教学突发状况与处置之道 | l 紧张情绪的化解与克服（课前、中、後） l 人员成分异动的挑战 l 人数异动的挑战 l 主题与学员需求不匹配如何处置 l 场地突发状况如何处置 l 现场Q＆A的黄金保命守则 l 其他突发状况 |
l 掌握并学习各种有效处置教学突发状况的方法，确保能做到临危不乱 | l 情境模拟 l 讨论 l 活动 l 讲演 |
| 十二 | 企业内部讲师如何精进 | l 生产教练企业内部讲师的发展空间 l 建立内部师资的教学研讨习惯 l 生产教练教学的三种层次 l 如何作教学观摩成为Facilitator而非Trainer |
l 学习有效精进的各种方法，成为有生命力的讲师 | l 讲演 l 讨论 |
| 十三 | 生产教练教学实战演练 | l 生产教练教案设计展示 l 生产教练教学活动搭配演练 l 生产教练教学实战模拟演练 l 每人十五分钟 |
l 藉由实际演练验收每个学员的具体学习成效 | l 实际演练 l 小组点评 l 意识汇谈 l 讲演 |
| 十四 | 生产教练内部讲师工作釋疑Q＆A | l 生产教练内部讲师工作的使命与价值 l 乐在教学、乐在学习 l 现场疑难杂症释意 l 我个人的行动方案 |
l 总结所有课程，并希望能提炼讲师群的意志 | l 讲演 l 讨论 |
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