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刘议鸿

TTM-高级培训管理者培训

刘议鸿 /

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课程目标

收益一:现场完成《企业内部培训体系构建与优化》成果 学习、实践目前最为系统、专业、实战的培训管理课程,强调“实战”与“落地”,现场演练、制定或优化“组织发展体系”、“员工能力体系”、“培训课程体系”、“培训师资体系”、“培训执行体系”、“培训支持体系”,让企业的培训体系理性、务实、系统、专业。 收益二:现场完成《年度培训规划》制定或优化 在课程现场完成从培训需求调研到年度培训规划制定的方案初稿,并解决遇到的实际困惑,让培训规划更好的推行。 收益三:答疑解惑,带着问题来,不带问题走 从前线打仗回来

课程大纲

 

**部分:企业培训

培训策略就像穿鞋,合适的就是好的。培训体系的建立也应当根据企业的发展阶段和企业的人才发展战略来决定,有的放矢,有什么米,煮什么样的饭。

完成这一部分内容,参训人员能够:

1、陈述培训的学术定义与现实理解;

2、陈述培训三个层面上的价值;

3、列举培训无效的十二大症状;

4、陈述培训未来发展的主趋势;

5、演练“基于企业发展阶段的培训策略构建”模型;

6、运用《培训成熟度自测》工具。


 

第二部分:培训经理

“表面风光,内心彷徨”的培训经理们,究竟路在何方?是天天去组织培训,当救火队长?还是亲自上阵,当讲课急先锋?其实,这些都不是你的主要职责!

完成这一部分内容,参训人员能够:

1、陈述培训经理的三种角色;

2、陈述培训经理的四大使命;

3、陈述培训经理的五个标准;

4、陈述培训经理的六种误区;

5、陈述培训经理的七大能力;

6、陈述培训经理的发展路径。


 

第三部分:培训体系

培养人才不是靠培训课程,而是靠一套完善的人才培养系统,健全培训体系是建立一套完善的人才培养系统的基础工程。在这一部分内容中:

**“组织发展体系构建”这章节内容,能够:

1、陈述培训体系与公司战略的关系;

2、撰写公司培训部门使命、愿景、价值观;

3、撰写公司培训发展规划(初稿)。


 


 

**“员工能力体系构建”这章节内容,能够:

1、陈述员工能力体系构建模型;

2、运用“职能分级员工能力体系构建”方法;

3、运用“素养分级员工能力体系构建”方法。


 

**“培训课程体系构建”这章节内容,能够:

1、陈述课程体系构建的模型;

2、编写公司课程体系(初稿);

3、运用“岗位经验内化”项目。


 

**“培训师资体系构建”这章节内容,能够:

1、陈述培训师资体系构建模型;

2、编写公司师资体系构建方案;

3、运用“内部培训力量培养”方法。


 

**“培训执行体系构建”这章节内容,能够:

1、运用培训需求调研分析的方法;

2、运用培训计划制定的模型方法;

3、编写《培训实施的标准化指导书》;

4、运用“柯氏四级评估”模型;

6、运用“培训内化落地”方法;

7、使用“培训执行五步骤”的所有工具。

**“培训支持体系构建”这章节内容,能够:

1、编写公司培训机构的职能与架构;

2、编写公司培训政策与制度;

3、运用七种培训文化培养的措施;

4、运用培训预算编写的三种方法;

5、陈述培训信息化管理平台构建的要求;

6、运用“培训支持体系”的所有工具。


 


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