课程背景：

企业培训离不开“内外结合”、“内部为主、外部为辅”:

外部课程：传递新理论、新方法、新工具，或者“外来和尚好念经“；

内部课程：传承岗位经验，解决工作中的场景化实际问题。

当我们的内训师队伍在接受过《岗位经验内化©项目》或者传统的TTT、课程开发之后，已经有了一定的基础，如何进一步提升自己的课程质量、进一步提升自己的授课技能？

《培训师升级五项修炼》分别从课程优化和授课技能提升两个方面，就内训师需要针对性设计和优化的五个维度进行剖析、示范、练习：

课程优化五项修炼：

1、资料搜集筛选：让课程“有米之炊“（解决培训师没有内容可讲的问题）

2、观点金句提炼：让课程“标新立异“（解决培训师的内容不新鲜的问题）

3、方法工具梳理：让课程“干货满满“（解决培训师的内容难落地的问题）

4、模型公式构建：让课程“独树一帜“（解决培训师内容高度不够的问题）

5、理论系统升华：让课程“自成一派“（解决培训师无品牌影响力的问题）

授课技能五项修炼：

1、互动控场：让授课“运筹帷幄“（解决授课过程中”参与感“的问题）

2、逻辑整理：让授课“有条有理“（解决授课过程中”条理性“的问题）

3、故事思维：让授课“精彩纷呈“（解决授课过程中”生动性“的问题）

4、幽默技术：让授课“引人入胜“（解决授课过程中”愉悦感“的问题）

5、情绪引导：让授课“感同深受“（解决授课过程中”共鸣性“的问题）

课程适用：参加过《岗位经验内化©——内部课程开发与授课技能提升项目》或有授课经验和自己课程的企业内训师。

课程时间：2天标准版

课程大纲：

模块一：出发篇

0-组建学习小组

0-建立学习文化

出发篇01：内训师的荣光

1.1-内训师的意义

个人角度（系列案例：学习能力提升、逻辑思维调整、人格魅力塑造、问题分析解决等）

公司角度（大师观点：彼德.德鲁克、马云、任正非）

社会角度（现象观察：教育那些事儿、培训的意义）

1.2-个人课程展示

活动：我的课程展示

测试：我的优势与劣势（内训师优势测试工具）

出发篇02：内训师的纠结

2.1-培训师自身存在的问题

2.2-学员对象带来的问题

2.3-课程内容带来的问题

2.4-培训现场存在的问题

出发篇03：内训师的修炼

3.1-如何优化课程质量

3.2-如何提升授课技能

模块二：课程优化五项修炼

**项修炼：资料搜集筛选-让课程“有米之炊“

1.1-内训课程资料的要求

1.2-外化型经验的来源

三步找到一手知识

搜索引擎的奥秘（综合搜索引擎、集合搜索引擎、行业搜索引擎、学术影视搜索、生活资讯搜索、英文类搜索）

资料搜索的技巧（避开推广、确保有效、文档分享平台、强大的网盘搜索、图书搜索、PPT搜索）

1.3-资料的有效筛选

三实原则

表图合一原则

1.4-资料整理新工具

MindMaster

第二项修炼：观点金句提炼-让课程“标新立异“

2.1-观点金句的作用与意义

2.2-观点金句的分类和提炼方法

定义/说明

融合/区分

叠加/缩减

解读/重构

比方/隐喻

2.3-练习：在自己的课件中找出可以提炼的观点和金句

第三项修炼：方法工具梳理-让课程“干货满满“

3.1-方法工具在课件中的比例

3.2-方法工具的类别及梳理方式

流程类

量表类

口诀类

话术类

模板类类

3.3-练习：在自己的课件中优化增加可以落地的方法和工具

第四项修炼：模型公式构建-让课程“独树一帜“

4.1-模型公式在课件中的定义

4.2-模型的分类与提炼方法

层级/结构类模型

并列/组合类模型

递进/循环类模型

扩散/聚合类模型

对比/强调类模型

比喻/象形类模型

4.3-公式的分类与提炼方法

加减乘除类公式

组合类公式

4.4-练习：为自己的课程内容提炼模型和公式

第五项修炼：理论系统升华-让课程“自成一派“

5.1-国外版权课程的特点

5.2-如何让自己的课程形成理论体系

原理/理论

思想/主义（经营、管理、销售、技术、生产等）

体系/系统

流派/领域

5.3-练习：个人品牌课程打造规划

、

模块三：授课技能五项修炼

**项修炼：互动控场-让授课“运筹帷幄“

1.1-课堂氛围的营造

1.2-学员参与感的来源

1.3-互动的方式及练习

浅层互动技巧

深层互动技巧

心理互动技巧

1.4-练习

在自己的课件中设计互动活动

在自己的课件中设定学员参与感的形式

第二项修炼：逻辑整理-让授课“有条有理“

2.1-课程条理性的六脉神剑

2.2-课程万能结构练习

时间结构

空间结构

支点结构

钟摆结构

变焦结构

递推结构

2.3-练习：现场沙盘卡牌演练

第三项修炼：故事思维-让授课“精彩纷呈“

3.1-故事改变世界

3.2-万能故事公式

目标

阻碍

行动

结果

意外

转折

结局

3.3-练习：努力人公式与意外人公式

第四项修炼：幽默技术-让授课“引人入胜“

4.1-研幽默之义-事事皆可幽默

4.2-用幽默之地-处处皆需幽默

4.3-习幽默之技-人人皆能幽默

三大经典理论（意外感/优越感/宣泄感）

幽默36技——可复制的幽默技术

4.4-得幽默之道-世界有点苦，自己加点糖

4.5练习：现场编编我们的课程段子

第五项修炼：情绪引导-让授课“感同深受“

5.1-情绪的来源

5.2-如何引起情绪共鸣（低/中/高）

5.3-情绪共鸣的设计

心态类的共鸣

知识类的共鸣

技能类的共鸣

5.4练习：让自己的课程与学员心心相印

模块四：收获篇

收获篇01：培训成果盘点

1.1-直接使用内容盘点

1.2-改良使用内容盘点

1.3-创新使用内容盘点

收获篇02：课程优化落地

2.1-现场练习内容整理

2.2-课后落地改善计划

收获篇03：授课技能落地

3.1-现场练习内容整理

3.2-课后落地改善计划