您好,欢迎来到诺达名师!
客服热线:18898361497

当前位置: 首页 > 人力资源 > 职业生涯 > 企业员工职业生涯规划的设计和实施

田军

企业员工职业生涯规划的设计和实施

田军 / 中国执行力十强讲师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 北京

预定该课 下载课纲

咨 / 询 / 热 / 线 18898361497

在线咨询

课程目标

通过两天集中培训,力争使参会者获得下列收益: 1.认知收益:通过两天系统培训,使参会人员深入认识和领会职业生涯规划(以下简称职业规划)的重要性,认识到自己的职业规划与企业发展紧密联系在一起,珍惜在企业的工作机会。企业中高层管理者更加明确自己肩负的重任和发展通道,基层员工充分认识自己的工作目的和发展空间。同时通过自我认知分析、外部环境分析、他人评价分析等系统要素,科学认识和清晰自己的职业锚定位。 2.技能收益:首先,学习和掌握职业规划的基本知识、设计要领和实施步骤,相对独立和完整地进行职业规划实际操作。

课程大纲

**模块——认知模块:怎样认识职业规划

(**天上午,共180分钟)

A部分 主要知识点

(一) 职业规划的概念和起源

(二) 聚焦职业锚

1. 职业锚是什么

2. 职业锚与个人驱动力

3. 职业锚意识和能力培养

(三) 企业员工职业规划

1. 员工人生规划与企业员工规划的关系

2. 企业员工规划更注重什么

(四) 自我认知、环境分析、他人评价

1. 我轨迹,我梦想,我核心等

2. 国家政策,企业文化,社会交往环境等

3. 家人、恩师、领导、朋友等评价

(五) 职业规划认知的常见误区

(六) 职业规划实现的几项保证

B部分  授课方式

1. 知识点讲授,案例分析,现场提问

2. 图表互动《猜猜看》


第二模块——操作模块:职业规划如何操作

(**天下午240分钟,第二天上午60分钟,共300分钟)

A部分 主要知识点

(一) 职业生涯规划书格式和操作步骤

(二)职业规划的操作要素

1. 设计部分

(1) 职业锚在哪里

◆提前定位还是航行中选择

◆职业锚三种形式

◆设定职业锚的步骤

◆职业锚设计和调整

(2) 高效职业通道

◆方向对更要走对路

◆职业通道的单一性和复合性

◆高效职业通道的特征和设计要领

(3) 科学时限内容

2. 实施部分

(1) 职业规划的督导

(2) 规划调整和预案启动

(三)基层员工职业规划的设计和操作要领

1.常规事项说明

2.设计要点解析

3.操作要领解析

(四)高层管理者职业规划的设计和操作要领

1.管理者意识和目标

2.管理者职业锚的特殊性

3.管理者职业规划设计和操作要领

(五)企业在职业规划中做哪些事情

1.员工通道路径图

2.强化导向和激励机制

3. 企业目标与员工职业锚重叠度


B部分  授课方式

1. 知识点讲授,案例分析,现场提问

2. 分组互动《我来规划》

3. 场景互动《谁的分数高》 


第三模块——关联模块:职业规划关联要素

(第二天上午120分钟,第二天下午120分钟,合计240分钟)

A部分 主要知识点

(一) 关联要素的概念及对职业规划的影响

(二)职业素养与职业规划

1. 职业素养的根基作用

2. 在职业规划中主要突出哪些职业素养

(三)职场心态与职业规划

1. 良好心态哪里来

2. 心态坐标定律(团军著书《管理模型与人生思索》第四章)

3. 职业规划必备心态

(四) 领导力与职业规划

1. 管理者职业规划的核心

2. 领导力在职业规划中体现在哪里

(五)执行力与职业规划

1. 不言而喻的执行力

2. 狭义执行力和体系执行力对职业规划的影响

(六)职业测评与职业规划

1.几种职业测评方法及其运用

2.职业测评注意事项

B部分  授课方式

1. 知识点讲授,案例分析,现场提问

2. 游戏《信息流》

3.分组互动《谁是高手》


第四模块——工具模块:职业规划助推器

(第二天下午120分钟)

A部分 主要知识点

(一) 什么是职业规划助推器

1. 管理模型与工具使用

2. 职业规划助推器模型介绍(田军著书《管理模型与人生思索》第十章)

(二) 职业规划助推器如何使用

1. 个人如何使用

2. 企业如何使用

(三) 个人规划、企业发展、人生追求

1. 咬定青山不放松

2. 牢牢扎根在企业土壤中

3.人生思索、人生梦想、人生起步


B部分  授课方式

1. 知识点讲授,案例分析,现场提问

2. 互动参与《模型的乐趣和应用》


上一篇: 《职业生涯规划》 曹楹杬老师 下一篇:《职业生涯规划与发展》

我要预约

《企业员工职业生涯规划的设计和实施》

已有35家企业预约

  • 相关案例

下载课纲

X
""