课堂引导是一项艺术性很强的授课技巧，由于成人学习是：他们有着一定的经验，当接受新的知识时会运用过去的经验，成人只有自己想学才能学进去，成人只学自己认为有用的内容。针对成人培训更多的不是灌输，而是引导，只有当学员认为培训师所讲内容真的有用时学员才有可能听。很多时候，我们有很丰富实战经验，却“茶壶倒饺子”有货倒不出；很多时候，我们接到课题便想当然整出了课程，可到课堂却捉襟见肘、十分难堪。 案例，就是人们在生产生活当中所经历的典型的富有多种意义的事件陈述。它是人们所经历的故事当中的有意截取。历史是大案例，案例是小历史。企业经营管理活动中的各个经典事件串起来，也就形成一个企业的发展历史轮廓。在这些经典事件中，饱含了企业全体员工的成功经验、失败教训，若能以一种科学规范的形式传导出来，则会给企业后来者及现在者，以极大的启发帮助，真正做到吸取传承成功经验，总结避免失败教训。同时，员工在培训中运用这些案例进行分析思考，理论与实践紧密结合，快速提升员工分析问题解决问题的岗位技能。那么教学案例该如何设计，以便达到企业内部知识迅速传播复制？ 《TTT中级版—培训师教学设计与课程引导》课程是罗绍迪老师专为企业培养内部培训师、高端人才精心打造，助其做好培训教学设计与课程引导的实操课程。

1、学员运用培训引导技术，能将想要表达与呈现的文字、段落或思想，像放电影一样立体映现、生动传导 2、运用课程所讲授课程互动设计效果图与情感设计效果图，学员能根据课程目标与内容，科学编制并形成一个完整的培训教学计划 3、运用教学案例素材收集步骤与方法，学员能有效收集教学案例素材 4、运用教学案例设计8E模型与SCQA表达模式，学员能结构化做好教学案例开发与编写 5、运用教学案例设计评估模式，学员能科学、合理判断教学案例设计的优劣与价值

**单元教学方案，一张计划表搞定培训师课程传导

一、知角色，培训师只有知己知彼、才能百战不殆

1、简单缕缕，什么是培训？什么是培训师？培训与教育有何区别？

2、关于培训师，不得不说的3种角色、4个职能、8项能力

3、你知道吗，培训师在演讲过程中应扮演着哪些主要角色？

4、怕没有自知之明，培训师必须了解自己属于哪种演讲风格！

二、教学方案，一张计划表搞定培训师课程传导

1、面对琳琅满目的教学任务，培训师每个都要拿来讲吗？如不是，该如何取舍？

2、以终为始，学员只对其有用、实用的东西感兴趣，培训师教学接近原理

3、培训师的困惑是取舍容易传导难，9S引导路径，让你的传导就像放电影一样清晰可见

4、不用讲课便知课程互动效果，培训师如何设计课程教学互动图谱？

5、不用讲课便知课程现场气氛，培训师如何设计课程教学情感图谱？

【案例讨论】我们请了业界知名老师来培训、辅导课程开发，但做出的讲师手册别人还是不知道该如何讲，或者讲不出彩？请问是什么原因？

【情景模拟】请将这页文字教材内容，生动传导出来？并谈谈你的思路

【工具应用】课程互动与情感效果设计卡理解与应用（请为这些教学任务设计课程互动效果与情感效果）

第二单元 生动课程，教学案例该如何设计？

三、案例设计，首先要从案例素材收集开始

1、案例教学素材收集包含哪些内容维度？

2、案例教学素材收集的6种方法

① 案例素材收集观察法操作步骤与方法

② 案例素材收集访谈法该如何有效操作？

3、素材开发步骤与讲解

【工具应用】案例素材收集观察法结构性工具理解与应用

【工具应用】案例素材收集访谈法模式、举例与情境演练

四、案例设计，从结构、计划到编写、建库

1、标杆案例应包含哪些内容？应具备怎样的主体结构？

2、导演策略决定了案例素材的剪编，案例开发前先要明确的案例教学计划

3、案例开发是为案例教学服务的，那么如何做好案例内容开发以便更有利于案例教学？案例内容开发的结构性模型

4、案例素材、内容结构如何到案例教材？案例写作的那些要求

① 如何对案例素材进行结构性表达？

② 案例内容应满足的4大特征是什么？

5、如何做好案例开发评估？

① 卓越案例必须满足的5个标准是什么？

② 案例评估到底应该从哪些维度着手？

6、案例试讲与修缮

7、如何做好案例的使用说明？

8、如何做好案例库的建设与管理？

【工具应用】案例开发8E模型理解、应用举例与情境演练

【工具应用】案例表达SCQA模型理解、应用举例与情境演练

第三单元 引导方法，培训师不得不掌握的一些重要的传导艺术

五、引导方法，培训师不得不掌握的一些重要的传导艺术

1、案例可让培训内容更加深刻、易懂，培训师案例引导应遵循哪些规则与步骤？

2、玩游戏很能活跃气氛、且能使人感同深受，可一个糟糕的游戏教导也会收到适得其反的效果，那么，游戏教学到底有何秘密、我们该如何来设计？

3、培训师通常会**故事将演讲过程推向高潮，你的故事如何讲得跌宕起伏、扣人心弦？讲故事高手的几种绝活

4、课程中培训师通常需要教导学员掌握一些技能、技巧，充当学员的教练。然而，培训师该如何确保自己够格呢？

5、培训有时候让学员换一个身份、换一个视角来体验、感受，更容易让学员顿悟、得到启发。可培训师怎么能保证学员的角色扮演是成功、有效？

6、讨论是演讲内容展开经常会运用的手段，你懂得组织一场高质量的讨论活动吗？

【情景练习】你拿到的这个案例，该如何设计、方能深刻、易懂？

【视频赏析】这个教练视频，告诉我们哪些有关的教练技术，该如何运用？

【工具应用】讲故事模式理解、案例赏析与应用练习

【工具应用】角色扮演教学开发工具讲解、应用举例与现场演练

【工具应用】ORID讨论模式理解、案例分析与应用练习