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王金成

《教练式培训》

王金成 / 国际行动学习教练

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 成都

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课程背景

什么样的培训才是最有价值的—— 是教室里博得满堂彩的培训吗? 是能够让学员记忆深刻的培训吗? 是可以令学员发生改变的培训吗? 还是为企业带来满意的绩效提升的培训? 培训既然要花钱,当然就应该属于投资,既然是投资,企业当然就应该追求合理的投资回报率。然而在现实中我们看到的是太多的“培训时激动,培训后感动,工作中一动不动”的现象。 为什么会发生这样的现象?经过大量的实证研究,我们发现,导致这样的结果原因如下: 1、学员的心智模式并未发生根本的改变 ——因此原本的惯性思维很容易让学员“旧病复发” 2、并未在现场真正解决学员的实际问题 ——现场的知识、理论和工具脱离实际导致学员无法落地实操 3、没有激活学员深层次的智慧与潜力 ——老师给了太多的灌输与说教,让学员根本机会没有反思,更不要说激活深层次的智慧和潜力 那么,该如何解决呢? 我们的建议是,要从根本上去解决问题,这就是“教练式培训”——课程以学员面临的实际问题为依托,现场进行教练助其改变心智模式,引发深层次的思考,通过结构化的引导使其一步一步解决实际问题,并辅以必要的知识、理念和工具。 本课程的核心思想就是教授学员如何进行教练式培训,如何转变成一名教练型培训师。

课程目标

1.让学员充分理解教练式培训的时代背景,及教练型培训师的突破性优势; 2.令学员了解教练技术的起源、科学的原理及相关概念; 3.现场讲解、示范、演练教练式培训的六大核心技术; 4.令学员掌握教练的三大核心理念,并内化为本能;

课程大纲

课程大纲:

《教练式培训》豪华版课纲(3天2夜)

一、 课程导入/沙龙研讨(研讨 分享 PK 讲解)

1、 人类学习的规律

2、 学习方法的演变

3、 浅谈教练式培训


二、 教练式培训体验/沙龙(体验 分享 问答)

1、 现场体验沙龙

2、 体验分享

3、 Q&A


三、 教练式培训的核心(讲解 练习)

1、 教练式培训的五大原则

2、 教练式培训的核心理念

3、 教练式培训的设计模型


四、 教练式培训的核心技术(讲解 演示 实战)

1、 教练式培训的脑科学原理

2、 共创式学习关系

3、 教练式讲师的亲和策略

4、 教练式培训的六大核心技术

教练的核心技术一:厘清(厘清主观与事实)

教练的核心技术二:觉察(共情觉察)

教练的核心技术三:聆听(聆听的三个层次)

教练的核心技术四:反馈(教练式反馈)

教练的核心技术五:提问(教练的超级提问技术)

教练的核心技术六:好奇心(保持婴儿般的好奇心)


五、 教练型式培训的十大工具(演示 讲解 实战)

1、 逻辑层次

2、 平衡轮

3、 迪斯尼策略

4、 愿景管理

5、 利益相关者

6、 度量式问题

7、 时间线

8、 状态线

9、 假如框架

10、 核心价值观


《教练式培训》精华版课纲(2天1夜)

一、 课程导入/沙龙研讨(研讨 分享 PK 讲解)

1、 人类学习的规律

2、 学习方法的演变

3、 浅谈教练式培训


二、 教练式培训的核心(讲解 练习)

1、 教练式培训的五大原则

2、 教练式培训的核心理念

3、 教练式培训的设计模型


三、 教练式培训的核心技术(讲解 演示 实战)

1、 教练式培训的脑科学原理

2、 共创式学习关系

3、 教练式讲师的亲和策略

4、 教练式培训的五大核心技术

教练的核心技术一:厘清(厘清主观与事实)

教练的核心技术二:觉察(共情觉察)

教练的核心技术三:聆听(聆听的三个层次)

教练的核心技术四:反馈(教练式反馈)

教练的核心技术五:提问(教练的超级提问技术)


四、 教练型式培训的四大工具(演示 讲解 实战)

1、 平衡轮

2、 愿景管理

3、 度量式问题

4、 时间线

《教练式培训》极致版课纲(1天)

一、 课程导入/沙龙研讨(研讨 分享 PK 讲解)

1、 人类学习的规律

2、 学习方法的演变

3、 浅谈教练式培训


二、 教练式培训的核心(讲解 练习)

1、 教练式培训的五大原则

2、 教练式培训的核心理念


三、 教练式培训的核心技术(讲解 演示 实战)

1、 教练式培训的脑科学原理

2、 教练式讲师的亲和策略

3、 教练式培训的关键技术:提问


四、 教练型式培训的两个实用工具(演示 讲解 实战)

1、 愿景管理

2、 度量式问题


《教练式培训》沙龙版课纲

一、 课程导入/沙龙研讨(研讨 分享 PK 讲解)

1、 人类学习的规律

2、 学习方法的演变

3、 浅谈教练式培训


二、 教练式培训体验/沙龙(体验 分享 问答)

1、 现场体验沙龙

2、 体验分享

3、 Q&A


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