【课程背景】

困扰管理者的问题随时随地都在发生，解决过的问题此起彼伏，企业里**需要解决问题的培训。基于存在的问题而开发出来的课程，才有可能真正解决企业自身的问题。立足于企业当下状况，带领岗位员工，由内而外，共同发现，共同建构，点燃创意想法，萃取有效方法，并用自家的案例去解读体会，是企业内训课程开发的的关键所在……

【课程时长】

标准版：2天

【课程讲师】

侯志宏

【课程对象】

n 企业内训师

n 企业管理者

n 课程开发人员

【成果输出】

1.课程思维导图  引导每个学员根据自己的工作情景，遴选价值课题，萃取相关经验，按教学原理设计授课内容与形式，并制作成思维导图；

2.课程教学大纲  根据授课内容与形式，按着五线谱设计要求，制作学员教学大纲；

3.学员授课PPT  根据设计开发的课程内容与形式，制作出便于授课的PPT课件；  

4.优质课题作品  指导打磨出10个可以参加各种授课大赛的课题作品，作为公司的标杆案例，为后续员工在课程开发中提供**实践。

【课程亮点】

1.设计思维不一样  本课程对接了近三年内本领域里**先进、**的教学设计理念，立足于学员自身的岗位工作任务，开发的课程，做到上接权威理念，下接具体问题；

2.教学过程不一样：情景教学 案例讨论 视频作品 点评指导 作品评比 价值传承。

3.增值服务不一样：老师课后的付出，大于课堂的付出；学员课后的收获大于课堂的收获。

【课程大纲】

**章 问题聚焦，需求形成

导入：拿出你的优势

一、选择精准主题

1、聚焦岗位

2、聚焦任务

3、聚焦问题

二、优化课程标题

1、课程命名基本要求

2、课程名称优化方法

三、确定课程目标

1、目标在课程开发中的作用

2、制定课程目标ABCD法则

练习：根据个人工作经验，确定问题点，并给课程命名，写出课程目标。

第二章 经验萃取，货真价实

导入：何谓经验萃取

一、经验萃取的价值

1、个人的三大价值

2、组织的三大价值

二、经验萃取的步骤

1、**步：还原情景

2、第二步：追踪细节

3、第三步：加工内容

三、经验萃取的应用

1、内训课程

2、图示案例

3、操作手册

4、QA问答

练习：根据确定的课程主题，按五追法萃取经验，并加工内容。

第三章 课程设计，受众思维

导入：课程设计原理

一、勾起兴趣阶段

1、掌握原则

2、把握时机

3、运用方法(a.热身勾;b.进场勾;c.开场勾;d.模块勾)

二、讲解要点阶段

1、有逻辑（a.以上统下;b.层级分明;c.逻辑主线）

2、有干货（经验萃取）

3、有趣味（a.图示化;b.故事化;c.情景化;d.修辞化）

三、组织练习阶段

1、知识类课程怎么练

2、技能类课程怎么练

3、态度类课程怎么练

四、效果转化阶段

1、转化原则

2、转化时机

3、转化方法

练习：按勾、讲、练、化的模式，设计课程结构与内容。

第四章 课件制作，成果定型

导入：成果展示分析

一、课程思维导图

1、思维导图应用技巧

2、课程思维导图制作

二、课程演示PPT

1、PPT制作技巧

2、课程PPT制作

三、课程提纲编写

1、课纲五线谱

2、课纲模板应用

练习：画出课件思维导图，根据思维导图，制作课件PPT。