【课程背景】

如今，商业社会竞争日趋激烈。人才的培育与发展，成为了诸多企业的必争之地。每家企业都希望可以用**高效、**便捷、**实惠的方式，提升中基层的职业化素养。但常常遇到的问题是，在投入了大量的培训课程和时间后，员工的认知改变依然与组织方的要求相距甚远，所学的新知与实践工作存在脱节，无法得到紧密的联系与运用。

究其原因，至少会有这样一点共性，外部讲师更多偏向知识的传递，弱化了学习者在职场中实际工作困境，颇有“隔靴搔痒”之意。同时，诸多经典培训课程其实都是来源于书籍，如《高效能人士的七个习惯》、《关键对话》、《团队协作的五大障碍》等热门课程。这些每天上万元的课程内容，往往都能找到一本或多本相对应的书籍，成本仅仅1%都不到。如果内训师可以**书籍的有效吸收，将需要的重要知识点与企业内部经验的有机结合，那么不仅帮助内训师提升了授课品质和思维底蕴，同时**经典理论体系配合企业真实案例与场景演练后，使得内训课程短小精悍、更利于企业经验的内化与复制。

本课程以“拆书法”为核心，结合内训师课程开发流程，帮助众多内训师们锻炼“拆解”书籍、“创造”课程的能力，增加经验吸收与传授的全新途径，让学员自主地发现问题、关联问题和解决问题，从而推动组织期待的“学以致用”的培训目标，肩负起企业中流砥柱的重任！

【课程目标】

1、叙述“解书优课”的基本原理。

2、运用主题定位相关技巧，评估自我课题背景、人群现状及行为期待。

3、运用内容寻宝相关技巧，选定基本符合课题要求的多个拆页。

4、运用框架构建相关技巧，搭建适合课题的逻辑图。

5、运用互动设计相关技巧，制定符合RIA思路的教学图。

6、运用演绎改善相关技巧，现场制作部分课件并节选内容予以试讲、优化。

【课程对象】

1、适合企业中级内训师。

2、已学习过课程开发相关培训的读书爱好者。

3、渴望将书籍中的知识变成课程的培训需求者。

【课程时间】

2天，6小时/天

【课程内容】

导课：

《为什么“书中自有黄金屋”？》

**部分  拆书认知篇

1、成年人书本学习的三大瓶颈

2、解书成课的三大明显优势

(1) 成课快速

(2) 费用低廉

(3) 针对性强

3、解书优课的基本原理

(1) 拆书法起源

(2) 核心思想

(3) 基本流程

(4) 注意事项

互动测评：《你有阅读障碍吗？》

视频教学：《不同的学习者》

第二部分  主题定位篇

1、聚焦问题

(1) 课题范围：刚需、痛点、高频

(2) 课题筛选：钻石课题的三圈六点

2、确定书籍

(1) 选书标准：致用类

(2) 选书流程：海选式、相亲式、结婚式

案例教学：《你为什么选择这本书？》

演练实战：描述课题的背景、现状及期待

第三部分  内容寻宝篇

1、初选章节

(1) 明确课题相关要求

(2) 寻找问题共鸣之处

2、选定拆页

(1) 提升快速阅读的方法

(2) 重点知识的隐藏区域

(3) 拆页的分类要求

案例教学：《书籍里的挖宝“玄机”》

演练实战：在一本书中选择多个拆页

第四部分  框架构建篇

1、明确目标

(1) 课程目标与业务目标的区别

(2) 撰写课程目标的基本套路

2、构建逻辑：

(1) 金字塔原理的快速运用

(2) 横向与纵向课程逻辑搭配

(3) 模块标题的命名方法

案例教学：《坑爹的书籍，也能整出一朵花》

演练实战：利用拆页搭建的个人课程逻辑图

第五部分  互动设计篇

1、RIA教学设计原理

(1) 拆页讲解

(2) 激活旧知

(3) 规划应用

2、教学匹配的两大核心

(1) 案例匹配

(2) 演练匹配

3、RIA教学设计变化

(1) 顺序变化

(2) 生动变化

案例教学：《两个老师的同知识点讲解差异》

演练实战：符合课题的企业案例编写

演练实战：搭建的个人课程互动设计图

第六部分  演绎改善篇

1、课件制作基本要求

2、学员试讲基本要求

演练：学员搭配初版课件，试讲部分内容，讲师指导反馈

结课：

回顾解书优课六步法

【课程说明】

1、因书籍质量和课程产出息息相关，所以学员提前准备好一本需要拆解的书籍，自行提前阅读，并在课前将书名及目的告知讲师。（根据难度，也可按照小组来开发一门书籍）

2、普通学员首次学习该技巧，一般建议个人开发出来的课程在1-2小时内较合适。

3、若客户对课程产出有明确要求，请务必提前和讲师确认，便于调整课程的相应安排。