1）认识成人学习的特点以及如何规划实施效的教学。 2）通过角色认知演绎，案例讨论分析，开发培训师潜能。 3）通过演练录像讨论，帮助学员建立自信，纠正不良授课习惯，鼓励创造性，增强应变能力和解决问题的能力。 4）让培训师全面掌握授课的关键流程与技巧。

**讲  溯源而上-课程分析

1) 选题三原则；

2) 培训课题分析；

学员分析

工作分析

资源分析

问题聚焦

第二讲   以终为始-课程目标设定

1）课程目标设定；

2）目标的分类；

3）设计定目标的原则；

4）设定目标的误区；

5）课程目标评估标准。

第三讲   以课之名-课程命名

1) 命名的好处；

2) 命名的4个方法；

偷梁换柱法

形象比喻

模型法

主副标题法

3) 受众对命名的敏感点

第四讲   结构为王-课程结构搭建

1) 结构的重要性；

2) 结构设计原则；

3) 搭建一级目录；

课程的三种常见结构

4) 搭建二级目录（内容设计）；

内容设计的要点

第五讲   妙笔生花-内容组织

1) 内容的结构；

流程型

要素型

WWH

2) 内容的选择；

3) 内容的编写。

第六讲   画龙点晴-授课手法设计

1）方法设计原理；

2）不同知识点的方法设计选择；

3）5种常见授课手法的设计流程与要点（讲授法、案例法、角色扮演法、视频法、游戏法）；

4） 课程心电图。

第七讲   凤头豹尾-开场收官设计

1）开场结尾的基本原理；

AIDI法

2）开场七步法；

3）结尾三步曲；

总结

号召行动

感谢祝福

第八讲  绘影-登台演绎

1）讲授法的运用情景及要点

2）演示（模拟）法的运用情景及要点

3）角色扮演法的运用情景及要点

4）案例教学法的组织带教技巧