**步：万般之源：无“需”不行--课程需求

一、 案例分析

二、 课程需求的三大来源：战略、关键业务、人才发展

三、 以终为始：基于业务期望收益需求分析

四、 还原真相：从实际工作情景中发现问题并寻找解决问题的方

五、 常问自己：学员能从这个课程学到什么？

六、 课程需求与课程主题及内容的链接

七、 学员演练：如何将培训需求贯彻培训的全过程

第二步：完美龙身：以“纲”为骨--大纲结构

一、 案例分析

二、 课程结构的四级目录

三、 虎头立威、豹身丰满、猫尾精短的表现手法

四、 二级目录结构布局的六种方法

五、 三级目录的三色分布及分配比例

六、 MECE原则的运用在二、三级目录的运用

七、 由点到面或由面到点地构建课程金字塔

八、 学员演练：画出课程的“思维导图”

第三步：懂得取舍：“点”滴成材--素材收集

一、 案例分析

二、 坚不可摧的“蜂窝”矩阵：单元课程的“四点三线”

三、 课堂情绪线与培训素材设计的关系

四、 用方法点说明内容点：用论据论证论点

五、 百宝箱=书箱、音乐箱、工具箱、模版箱、案例箱、视频箱、故事箱、游戏箱

六、 学员演练：如何收集好素材

第四步：精心布局：“计”上心头--教学设计

一、 案例分析

二、 教学方法设计的原点：刺激右脑的“三化”途径

三、 教学设计的金字塔：教学理论、教学模式、教学方法

四、 教学理论的三大流派：认知主义、行为主义、建构主义

五、 经典教学模式“三子”结构：钩子、架子、楔子

六、 成人教学方法的要点与实践

七、 开局设计的基本原素和常见组合

八、 中场设计的起承转合

九、 结尾设计的四种形式

十、 学员演练：开局、中场与结尾的设计

第五步：标准课件：化“简”去繁--课件设计

一、 案例分析

二、 课件设计的三个核心：色彩、版式、动画

三、 色彩搭配及使用禁忌

四、 美轮美奂的版式设计要诀：衡、正、序、齐、空；

五、 动画呈现，让结构活起来

六、 简单才是真美—课件（PPT）优化

七、 一键切换：讲师手册设计的标准格式及运用

八、 悬念导向：学员稿的整理及设计

九、 练习：讲师手册的设计

第六步：过目不忘：一“名”惊人--课程命名

一、 案例分析

二、 课程命名的作用

三、 课程命名的禁忌分析

四、 精品课程名称应包括的要素

五、 精品课程命名的五种经典方法

六、 学员研讨：怎样起个好的课程名称？

第七步：知行合一：立“干”见影—效果转化

一、 案例分析

二、 排除学习成果转化的阻碍

三、 在行动中学习、在学习中行动

四、 行动手册的编写

五、 后一问：满足你的需求了吗？

六、 学员研讨：如何将培训转化为生产力？

课程总结及问题解答