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韩晓宾

TTT企业培训师培训班

韩晓宾 / 本土化管理创新教练、TTT实战培训导师

课程价格: 具体课酬和讲师商量确定

常驻地: 北京

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课程大纲

【课程概述】

“师道传承”课程,是韩晓宾老师的专业主打板块之一。针对企业内部讲师、培训师和管理者提供的专业进修课程。

和市场上同类课程比较,“师道传承”课程的主要优势在于“专业深度和培训效果”。因为韩晓宾老师既是人力资源管理出身,又是专业讲师、培训师,还是人力资源开发领域的咨询专家。因此,这个板块的系列课程,是在整个人力资源开发和培训管理的视角下展开。在传授知识和技能的同时,使学员不仅学会“是什么、怎么做”,还要知道“为什么”。

课程从培训的底层逻辑到人才发展战略,从培训实操技巧到技巧背后的原理,从课堂学习、练习到课后的跟踪辅导,形成了“理论知识融会贯通、课程深度循序渐进、技能掌握立竿见影、培训效果持续提升”的课程体系。


【课程特色】

独一无二的原创课程:

不抄、不搬、不攒。“师道传承”课程,全部是韩晓宾老师原创课程,国内绝无仅有。

独具匠心的课程开发:

“师道传承”系列课程是韩晓宾老师,以500多位各类企业内部培训师作为研究对象,并以50多位优秀成名讲师为对照模板,找出定量差距,作为培训目标。结合自己的专业和实践设计开发,经过20余年的一边教学一边打磨完善,在100多家企业中经过数百场培训实践检验的课程。

从培训的底层逻辑出发,细化到具体的操作要领和步骤。“师道传承”系列课程的“系统性、专业性、实用性以及独创性”在行业内首屈一指。特别在专业认知盲点、技能传授转化方面,常常令学员发出“茅塞顿开、醍醐灌顶、豁然开朗、水到渠成”的感慨。是同类课程精品中的极品。

有学员评价:“如果没有对比,你上韩老师“师道传承”课程,只能感觉到很好。只有你听过太多同类课程,才知道韩老师的专业程度已经令他的同行们难望其项背”!

独辟蹊径的教学方法:

“师道传承”课程体系,融合了:讲授式、体验式、鱼缸式、翻转课堂、学练结合、案例分析、情景模拟、角色扮演…将各类教学方法融会贯通,只为保证培训效果。

独出心裁的授课风格:

韩晓宾老师在业界享有“百变风格”之称。或风趣幽默、生动活泼;或严肃庄重、理性深刻;或朴实自然、娓娓道来;或感性投入、波澜壮阔。授课风格可以因场而异、因人而异、因课而异。甚至可以订制客户所需风格在课程中的占比。


【适合人群】

从0到1学习讲课技巧的新手,或者已经开始讲课却没经过专业培训、不得其法的讲师。

【针对问题】

讲课紧张综合症、讲台形象不专业、知识传递不到位、知识呈现没效果、课程死板不生动、逻辑混乱没章法、专业深度不达标、语言表达没特点、学员评价不满意、职业倦怠没动力,等十大讲师面临的实际问题。

【培训目标】

打造专业职业的讲师形象,掌握知识传递的规律和方法,增强学员认知深度和记忆强度,从而提升讲课效果和学员满意度。

【培训形式】

小班制,讲授 示范 训练 鱼缸式 情景模拟 阶梯式教学。手把手地教、一对一地练、人对人地帮、面对面地比。

【培训时长】1-3天(6小时/天)

【关于证书】

**考核,可颁发“中国管理科学学会培训部”(国家级事业单位)认证的“专业讲师职业技能证书”,官网可查。证书费不包含在讲课课酬内。

【适合人群】

有一定讲台经验或者需要进一步提升专业水平和技能的讲师、培训师、培训管理者。(一般要求参加本课程必须是LTT毕业的学员,效果更好!)。

【针对问题】

不会设计开发课程、不会训练传授技能、培训成果难以落地、培训手段单一传统、培训目标难以量化、不会开展培训评估。等六大难题。

【培训目标】

掌握课程开发与设计技巧,能够自主开发各类课程,并**多种现代培训方法,达成培训目标,量化培训成果。

【培训形式】

小班制,讲授 示范 训练 鱼缸式 情景模拟 阶梯式教学。手把手地教、一对一地练、人对人地帮、面对面地比。

【培训时长】

四天标准课时:24小时。(可分两次,每次两天授课,期间安排作业练习。)

【关于证书】

**考核,可颁发“中国管理科学学会培训部”(国家级事业单位)认证的“企业培训师职业技能证书”,官网可查。证书费不包含在讲课课酬内。


【课程大纲】

**单元:培训师与培训的逻辑(1.5小时,讲授)

认识培训、认识培训师

组织目标与培训的关系

培训的功能与培训师职责

培训师需要具备的能力和素质


第二单元:课程设计与课程开发(6小时,讲授、练习、鱼缸式)

培训需求调研的正确打开方式

培训目标设定:精准可衡量的SMART目标制订法

目标分解与大纲

从一级大纲到二级大纲到三级大纲

培训单元划分与培训要素

课程素材收集与整理

培训手段匹配与预演

培训师的三大件制作、课本、脚本与板本


第三单元:课程评估与培训改进(3小时,讲授、示范、练习)

培训评估的目的

培训评估的程度

培训评估的方法

培训评估的结果分析

培训效果的改进策略


第四单元:能力转移与训练方法(6小时,讲授、示范、练习、阶梯式训练)

什么是能力?

你具备的能力为什么却教不会别人?

能力转移的路径和方法

能力训练的规律与原理

能力结构剖析方法和工具

训练类教程的编制方法

训练过程的操作与把控

训练难点和重点突破

如何实施训练

能力巩固与能力能力持续提升

练习(略)

第五单元:多维教学与培训技法(6小时,讲授、示范、练习、情景模拟)

讲课只是培训手段中的20%

为什么要使用不同的培训方法?

多维教学与培训效果

案例分析教学法的操作要领

鱼缸式教学法的操作要领

游戏教学法操作要领

翻转课堂法操作要领

视频教学法操作要领

多维教学需要培训师掌握的基础技能


第六单元:培训体系与培训管理(1.5小时,讲授)

培训失效的原因:培训的5大误区

培训如何回归管理本质发挥作用

培训管理和培训实施的关系

培训体系框架搭建和组织职能建设

结训典礼


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