当前位置: 首页 > 人力资源 > 培训管理 > mini学习地图、课程体系敏捷工作坊
解决客户什么问题?
这不是一般的培训课程:
��� 不系统讲授学习地图/课程体系的理论知识体系
��� 不培养具备设计学习地图/课程体系技能的学员
��� 不产出非必须的学习地图/课程体系的文本资料
本课程能达成的目标/交付产出:
��� 讲师直接引导,随堂产出基础版本的学习地图/课程体系
��� 产出“课程、微课、案例”等项目所需要的“课题体系”
��� 时间可缩短至0.5-1天,实现敏捷产出
��� 可同时进行多个岗位,实现批量产出
��� 与周家栋老师后续课程/项目紧密连接
可交付项目
面授
线下集训,完全引导性工作坊性质,即学即研讨,随堂产出
混合
线上学习预备知识,学员完成准备任务,线下集中0.5~1天实现共创(推荐)
线上
线上直播研讨为主、录播微课辅助,将线下集训迁移至线上(可以,但不推荐)
标准课程时长
推荐0.5~1天
目标学员
本课程适用于课程开发、微课开发、案例开发等培训项目之前,**引导式工作坊形式研讨岗位学习地图/课程体系,并**终得到“拟开发课程/微课/案例的选题”等成果。
这些课程/微课/案例**终将成为A岗位的学习资源。
本课程的目标学员(参与者)为A岗位的相关人员,包括但不限于该岗位的上级、绩优骨干、该岗位员工代表及相关联岗位代表,以及企业人力资源培训岗位代表。
在项目具体执行前,我们会对实际参与者给出明确的建议 ,参与者的构成对项目成果产出具有关键影响。
标准大纲
以1天产出基础版本的学习地图/课程体系用于后续课程开发类项目为例,仅供参考
阶段01 - 调研分析(项目启动前)
确认信息 达成共识
资料收集分析
项目发起人访谈沟通
管理层访谈
岗位标杆调研
阶段目标
达成项目共识
获取基础信息
阶段02 - 线上学习(线上1小时直播或录播方案)
基础知识 预备任务
发起人动员
讲师讲授基础知识
学习地图/课程体系的价值
项目执行方法论
需要做的准备及如何完成
阶段目标
明确项目路径
认领任务清单
阶段02 - 线上学习(线上2~3小时直播方案)
基础知识 预备任务
发起人动员
讲师讲授基础知识
学习地图/课程体系的价值
项目执行方法论
需要做的准备及如何完成
随堂研讨 共创场景
讲师讲授场景分析方法
如何确定典型任务
如何分析胜任标准
如何确定课程场景
随堂研讨任务
个人作业
展示分享
共创成果
阶段目标
明确项目路径
认领任务清单
随堂完成课程场景分析,并据此做资料研阅与准备
阶段03 - 专家研讨(线下0.5~1天)
线下半天方案:讲师赋能授课→学员掌握方法→随堂完成框架→课后完善定稿→审核验收优化
线下一天方案:上午赋能授课→边学习边研讨→下午输出成果→随堂完成成果→审核验收优化
研讨工作坊全景图
**步:场景分析——从典型任务到学习场景
讲师讲解操作步骤、必备知识
引导参与学员梳理岗位关键任务
交叉审查验证任务场景
确定典型任务
标准1:绩效相关
标准2:完成难度
标准3:工作频率
分析胜任标准
步骤1:拆解任务步骤
步骤2:描述具体动作
步骤3:提炼关键挑战
确定课程场景
初步能力维度
初步课题方向
第二步:课题分析——从能力需求到课程主题
讲师介绍工具及同业范例
构建知识模型
K/知识/知道
S/技能/会做
A/素质/做好
确定课题列表
组织交叉验证
专家组验收反馈
第三步:学习设计——规划策略、内容与路径
团队研讨共创、达成共识
确定岗位知识清单
二/三级知识清单
确定岗位技能清单
专业技能及主要内容
综合技能及主要内容
补充、讨论、投票、共识
确定课程体系之课题目录
第四步:绘制地图——成果绘制、验收与迭代
讲师介绍研讨方法及展示示范
参与学员研讨确定课程范围
能力阶段
课程类别
课程名称
课程形式
主要内容
教学时长
考核形式
课题来源
初级
中级
高级
基础能力
专业技巧
存量课新开发优化迭代内化外部采购
展示 、补充、研讨,并达成共识
专家组验收反馈
初步定稿
阶段04 - 成果验收
管理层确认与反馈
岗位mini学习地图/课程体系(基础版)定稿
项目成果与后续开发类项目进行衔接
""