**部分 关系篇
1、 如何理解亲子关系？
2、 如何理解关系？亲子关系与身心健康。
我们都在关系之中存在，在关系之中成长，在关系之中发展自己的人生。
亲子关系是我们每个人来到世间的**个人际关系。
对我们每个人的心身健康都是十分重要的。
3、亲子关系与家庭幸福未来
4、亲子关系与孩子的成长
5、亲子关系与家庭教育
亲子教育的本质：你说话他不听怎么办？
6、家庭教育的目的、任务与原则
7、家庭教育如何应对网络时代的挑战
8、我的问题和困惑是什么？针对问题和困惑的研讨、指导。
第二部分 沟通篇
1、亲子沟通的三个层次境界
2、亲子关系的有效沟通
3、如何做一名养育型家长（而不是控制性、毁灭型家长）。
孩子不仅仅是需要批评，更需要教练和指点、引领。
4、训练学习篇：如何教练、指点和引领孩子。
第三部分 爱的觉醒
你了解自己的孩子吗？
你爱自己的孩子吗？
你会教育自己的孩子吗？
你会爱吗？
不能与孩子保持顺畅的关系和沟通，那是家长生命的缺失。
训练学习篇：寻找回生命的缺失，圆满生命之爱。
第四部分 爱的流动
1、让每个家庭更有活力和生机：一个家庭如果没有了爱，就如同一个人没有了血液，是苍白的、没有活力和生机的。您的家庭有生机吗？一个没有生机的家庭，亲子教育会是怎样的结果呢？
2、让每个生命充满爱：一个生命如果没有了爱，就如同植物没有了阳光，也是苍白的、没有活力和生机的。您有活力和生机吗？一个没有活力和生机的家长，亲子教育会是怎样的结果呢？
3、亲子教育是生命教育的重要内容。
4、亲子教育的高境界就是爱：充满智慧和耐心的爱！
5、静能生慧：智慧家庭、智慧家庭、智慧小孩、智慧关系。
训练学习篇：体验和学习如何让爱的流动。
附 件：
关于【工作坊】教学方式的说明
「工作坊(workshop)」一词 早出现在教育与心理学的研究领域之中，在1960年代美国的劳伦斯·哈普林(Lawence Harplin)将「工作坊」的概念引用到都市计划之中，成为可以提供各种不同立场、族群的人们思考、探讨、相互交流的一种方式，成为一种鼓励参与、创新、以及找出解决对策的手法。工作坊（WORKSHOP）是目前越来越流行的一种提升自我的学习方式，进入我国后，正在成为一种全新体验式互动教学的课程教学方式。
一般而言，工作坊是以一名在某个领域富有经验的主讲人为核心，10-20名左右的小团体在该名主讲人的指导之下，**活动、讨论、分享、练习、游戏等多种方式，共同探讨某个话题。
与传统的教育方式相比较，工作坊具备一些鲜明的特征：
探讨的话题往往更有针对性。每个人的层次水平是不一致的，工作坊可以更有可能针对到每个人的具体问题和困惑，教学效果更有指向性。
「参与式工作坊」是一个多人数共同参与的场域与过程，且让参与者在参与的过程中能够相互对话沟通、共同思考、进行调查与分析、提出方案或规划，并一起讨论让这个方案如何推动，甚至可以实际行动，换句话说，工作坊就是利用一个比较轻松、有趣的互动方式，将上述这些事情串联起来，成为一个有系统的过程。
工作坊的操作与进行的方式，随着不同的议题发生，而变更操作上的手法和教学手段，但是基本上，基本的模式与架构是不变的。
(1)资讯的分享 工作坊**个实施的步骤，就是必须将原有的基本资料共同分享。透过这样分享的过程，可以将参与者所持有的资讯、讨论成果互相分享，让参与者能够在平的立场下共同讨论、交换意见，进而凝聚意识。
(2)小组讨论 第二个阶段主要利用分组讨论的方式，让参与者可以继续互相讨论。透过小组讨论的过程，让参与者之间可以互相交流意见、激荡脑力、共同创造。透过凝聚意识的过程，拉近参与者之间的关系，以利往后学习活动的顺利进行。
(3)集体分享 后的阶段就是各小组的发表时间。发表之前共同讨论出来的成果，和其他小组互相交流。随着各个小组的价值观与立场的不同，利用客观的角度来分析事情，希望藉此沟通协调的机会，共同思考出一个适合的方向，延续伸展至之后的活动上。
