课程背景：

“当上下级在某些关键认知上达成共识，管理效能将大幅提升”是本课程的核心观点。因此，促进上下级双方就7项关键认知上达成共识是本课程的核心目的。

“适合自己的答案才是**的答案”是本课程的教学理念。因此，本课程将采用课题研讨而非我教你学的教学方式，以帮助每个学员探寻到自己的专属答案。

“我得出的答案才是属于我的答案”是本课程的教学模式。因此，本课程将采用乐高搭建与课题研讨相结合的教学方法，刺激学员自行寻找出属于自己的答案。

研修课题：

1、本质共识：管理的本质？

2、期待共识：上级对我的期待？

3、角色共识：我应扮演的角色？

4、职责共识：我应承担的责任？

5、挑战共识：我即将面临的挑战？

6、避免共识：我可能会犯的错误？

7、胜任共识：为什么是我登上了这个舞台？

课程收益：

1、理解管理的本质与管理的价值，以正因；

2、明确上级对新晋管理者的期待，以正念；

3、明确新晋管理者应扮演的角色，以正行；

4、明确新晋管理者应承担的职责，以正道；

5、明确新晋管理者将遇到的挑战，以正觉；

6、明确新晋管理者可能犯的错误，以正思；

7、明确新晋管理者岗位胜任要求，以正果；

沙盘介绍：

“用耳思考、用手思考、用嘴思考、用心思考、用笔思考”既是本课程的教学方法，也是本课程的教学流程。七个课题都将按照上述五个步骤展开学习。

**步用耳思考：老师介绍课题并讲解实际案例帮助学员理解课题；

第二步用手思考：学员将利用乐高玩具（或其他道具）搭建出可以代表自己答案的模型；

第三步用嘴思考：学员借自己搭建的乐高模型与课题答案进行组内或集体分享；

第四步用心思考：老师将就学员答案引导学员进行深入研讨；

第五步用笔思考：学员将**终答案记录下来，用于课后与上级沟通；

课程特色：

沙盘模拟很欢乐：学员将**7次乐搭建 7次乐研讨寻找到属于自己的答案；

教学内容很专属：没有统一答案是**大教学特点，老师会引导每个学员探寻适合自己的答案；

案例分享很受用：老师分享的是本人20年甲方管理工作中，7项共识的实际应用案例；

模块组装很灵活：7课题模块，甲方既可根据时长选模块，老师也可根据学员表现调模块；

课堂输出很连贯：课堂中每个学员都会输出属于自己的七个答案，利于课后与上级沟通对标；

课程对象：骨干员工、储备管理者、新晋管理者

课程时间：2天，6-7小时/天 （可以根据甲方时间做调整）

课程形式：内容讲授20%、沙盘模拟30%、实操研讨30%、案例分享20%

课程大纲：

开篇：

1. 课程导入：共识的力量

2. 内容认知：基层管理者在领导体系中的定位及新晋管理者的7项共识

3. 教学介绍：教学理念、学习形式、授课内容介绍

**课题：本质共识

“正本清源、有的放矢”是本课题的核心理念。

研讨课题：管理到底是个啥？

教学方法：乐学-乐高搭建教学法

案例分享：讲师亲历“25年来对于管理的理解及相关案例”

讲授要点： 管理的本质、管理的价值

课堂输出：一句话描述、一段话解释管理的本质、管理的价值

第二课题：期待共识

“做事不由东，累死也无功”是本课题的核心理念。

研讨课题：上级对我有何期待？

教学方法：乐学-乐高搭建教学法

案例分享：讲师亲历“谈谈我对于基层管理者的期待及相关案例”

讲授要点： 人品期待、管理期待、业务期待

课堂输出：上级对我的三条具体期待

第三课题：角色共识

“角色不对一切错位”是本课题的核心理念。

研讨课题：我团队应扮演何种角色？

教学方法：乐学-卡通绘图教学法

案例分享：讲师亲历“2014、2017、2020年我的角色定位”

讲授要点：基层管理者所应扮演的管理角色与业务角色

课堂输出：我应扮演的三个角色

第四课题：职责共识

“职责不明一切归零”是本课题的核心理念。

研讨课题：作为基层管理者的主要管理职责是什么？

教学方法：乐学-结构呈现教学法

案例分享：讲师亲历“从主管到总裁的管理职责转变”

讲授要点：基层管理者的管理职责

课堂输出：基层管理者的管理职责体系图

第五课题：挑战共识

“防微杜渐、有备无患”是本课题的核心理念。

研讨课题：作为新晋管理者，我可能面对的挑战是什么？

教学方法：乐学-卡片风暴教学法

案例分享：讲师亲历“谈谈我当经理、总监、总裁时所遇到过的挑战”

讲授要点：新晋管理者普遍遇到的三个挑战

课堂输出：对我来说三条关键挑战

第六课题：避免共识

“未雨绸缪、三省吾身”是本课题的核心理念。

研讨课题：进入新的岗位我可能会犯的错误？

教学方法：乐学-乐高搭建教学法

案例分享：讲师亲历“我在做副总裁期间的自我提醒”

讲授要点：能打败自己的只有自己

课堂输出：我对我自己的三条提醒

第七课题：胜任共识

“人贵在有自知之明”是本课题的核心理念。

研讨课题：为什么是我登上了这个舞台？

教学方法：乐学-群策群力教学法

案例分享：讲师亲历“我对我自己的胜任评价”

讲授要点：基层管理者的胜任模型

课堂输出：基于胜任模型我对我自己提出的三条改善建议

收结：

1. 课程回顾：七项共识之间的关联关系

2. 学员感言：哪个共识对您**有帮助

3. 培训寄语