一、课程背景

授课与日常讲话有很大不同，很多讲师上台后经常出现以下状况：

Ø 上台后，或大脑一片空白、手脚哆嗦、声音颤抖；又或无法快速营造氛围，现场气氛沉闷。

Ø 讲台上，或原地踱步、双手无处安放、小动作不断；又或声音轻柔，缺乏穿透力，语速或快或慢、缺乏节奏感，语音音调平缓，缺乏感染力。

Ø 教学中，或思路跳跃、缺乏逻辑性，现场听众云里雾里、一脸茫然；又或讲授枯燥乏味，既难以理解，又缺少吸引力。

Ø 结束时，草草收尾，缺乏渲染力和感染力，无法激发学员的后续行动。

“台上一分钟，台下十年功！”讲师要把课程精彩演绎，专项的学习和训练是不可缺少的！

二、课程目标

**课程的学习和演练，理解并应用视觉、声音、语言进行课程呈现，提升课程的演绎与呈现效果，**终获得学员和组织的认可。

（一）掌握有效开场技巧，具体包含三段式开场方法、紧张处理三技法等，**终帮助讲师能够以**状态激发学员的学习兴趣。

（二）掌握感官呈现技巧，具体包含台风呈现训练、声音呈现训练、语言表达训练等，**终帮助讲师能够专业、有效地演绎、呈现课程内容。

（三）掌握有效结尾技巧，具体包含三段式结尾方法及相关要点等，**终帮助讲师能够完美地结束课程，给学员留下深刻印象。

三、课程特色

（一）简单易学。课程中的方法和技巧非常适合内部讲师学习，易学易用。

（二）以练代学。课程将**大量的现场练习，帮助学员现场体验并掌握各项技能的要点和技巧，真正转化为学员技能。

四、课程对象

企业内训师、业务骨干

五、课程时长

1-2天，6小时/天

六、授课形式

互动讲授(40%) 个人/小组演练(40%) 小组研讨(20%)

七、课程人数

40人左右

八、课程大纲

**单元  激发兴趣的开场

（一）实操练习：个人开场展示

（二）三段式精彩开场

1、自我介绍：拉近距离

2、破冰活动：火速热场

3、内容导入：吸引关注

（三）紧张处理三技法

1、启动身体之匙

2、聚焦心灵之眼

3、设定心智之式

（四）开场的三大注意事项

（五）现场演练

1、个人/小组演练开场

2、小组代表登台展示，学员点评、讲师点评

第二单元  引人入胜的过程

（一）视觉呈现

1、肢体呈现：外形

2、肢体呈现：身法 步法

3、肢体呈现：眼法

4、肢体呈现：手法

5、ppt呈现

6、板书呈现

实操练习：视觉呈现

（二）声音呈现

1、音强训练

（1）一阶训练

（2）二阶训练

（3）三阶训练

2、节奏训练

（1）重音训练

（2）停顿训练

（3）语调训练

（三）语言呈现

1、理性表达：结构化

（1）结构化理性表达的三个步骤

（2）结构化理性表达的一个模型

（3）结构化理性表达的三类串词

2、感性表达：生动化

（1）生动化感性表达的三种方式

（2）生动化感性表达的三个原则

语言呈现工具：表达T型格

（四）现场演练

1、个人/小组演练过程呈现

2、小组代表登台展示，学员点评、讲师点评

第三单元  令人难忘的结尾

（一）三段式完美结尾

1、感恩听众

2、总结要点

3、寄语未来

（二）结尾的三大注意事项

（三）现场演练

1、个人/小组演练完美结尾

2、小组代表登台展示，学员点评、讲师点评

九、部分课程内容展示